@article{article_499251, title={Uzun Vaka Olarak Sinema Filmlerinin Kullanımına Bir Örnek: The Doctor}, journal={Tıp Eğitimi Dünyası}, volume={18}, pages={63–75}, year={2019}, DOI={10.25282/ted.499251}, author={Özcan, Müesser and Çekiç, Edip Güvenç and Özel Türkcü, Ümmühani and Elbe, Hülya}, keywords={sine-eğitim,tıp eğitimi,etik}, abstract={<p class="MsoNormal" style="text-align:justify;line-height:200%;"> <b>Amaç: </b> Uzun vaka olarak seçilen The Doctor filmi üzerinden klinik öncesi
süreçteki tıp fakültesi öğrencilerinin hasta hekim ilişkisinin olumlu ve
olumsuz yönleri ile ilişkisinin etik boyutu hakkındaki görüşlerini belirlemek
amaçlanmıştır. </p> <p> </p> <p class="MsoNormal" style="text-align:justify;line-height:200%;"> <b>Gereç ve
yöntem: </b>
Araştırmada filmin
yirmi dördüncü dakikasındaki sahne ile final sahnesi için önceden hazırlanan iki adet
yarı yapılandırılmış sorgulama formu kullanıldı.  Bu sayede öğrencilerin yönlendirilmeden
görüşlerini açıklayabilmesine olanak sağlanmıştır. Bu formlar film izlenirken ilgili
dakikalarda öğrencilere dağıtılarak öğrencilerin konu hakkındaki görüşleri alındı.
Çalışma
gönüllülük bildiren ve filmi izleyip çalışma formunu eksiksiz dolduran
öğrencilerle yürütüldü. Çalışmaya 58 kız, 40 erkek toplam 98 öğrenci
katıldı. </p> <p> </p> <p class="MsoNormal" style="text-align:justify;line-height:200%;"> <b>Bulgular: </b>
Hasta hekim ilişkisinde hekimin erken tanı koyması, etkin tedavi planı yapması
sergilediği hekimlik bilgi ve becerileri öğrenciler tarafından olumlu yönler
olarak belirlendi. Bununla birlikte hekimin kötü haberi vermedeki başarısızlığı,
empatik yaklaşım sergilememesi, işlemler sürecinde hastaya bilgilendirme yapmaması,
hastayı dinlememesi ve meslektaşına gösterilmesi gereken deontolojik yaklaşımın
sergilememesi gibi tutumlar olumsuz hekim tutumları olarak sıralandı. Kız
öğrenciler erkek öğrencilerden daha fazla oranda; hekimin kötü haberi çok
başarısız verdiği, empatik yaklaşım göstermediği ve meslektaşına uygun
deontolojik yaklaşım sergilemediği görüşündeydi.  Hekim adaylarının hastanın yaşadıklarını
anlayabilmesi için hastanede hasta olarak kalmalarının istendiği sahneye
ilişkin, öğrencilerin
%63,3‘ü böyle bir deneyime gerek olmadığını ve bu becerinin eğitimle
kazanılabilir olduğunu
bildirirmiştir. Bununla birlikte daha önce hastaneye yatış deneyimine
sahip olan öğrenciler hastalığın ve hastaneye yatmanın hastayı anlamaya büyük
katkı sağlayacağı inancındaydı. </p> <p> </p> <p> </p> <p class="MsoNormal" style="text-align:justify;line-height:200%;"> <b>Sonuç: </b> <span> </span>Klinik öncesi
süreçteki tıp fakültesi öğrencileri; uzun vaka olarak seçilen <b> </b>filmideki
hikaye üzerinden mesleki bilgi ve becerinin önemi, kötü haberi verme,
empatik yaklaşım sergileme, hasta olan bir meslektaşıyla kuracağı ilişkinin
doğası ve hastalık sürecini deneyerek öğrenme gibi karmaşık etik konular
hakkında görüş bildirebilmişlerdir. Böylelikle
öğrencilerin  iyi bir hekimin sahip
olması gereken temel özellikleri hakkındaki düşüncelerine ilişikin ipuçları da
elde edilebilmiştir. </p> <p> </p>}, number={54}, publisher={Tıp Eğitimini Geliştirme Derneği}