TY  - JOUR
T1  - Olağandışı Durumlarda Sağlık Hizmetleri Eğitimi: Mezuniyet Öncesi Tıp Eğitimi İçin Önemli Bir Gereklilik
TT  - Education for Healthcare in Disasters: an Imperative for Undergraduate Medical Education
AU  - Civaner, Murat
AU  - Vatansever, Kevser
AU  - Balcıoğlu, Harun
AU  - Yavuz, Cavit İşık
AU  - Sarıkaya, Özlem
PY  - 2011
DA  - March
DO  - 10.5174/tutfd.2010.03529.1
JF  - Balkan Medical Journal
PB  - Trakya Üniversitesi
WT  - DergiPark
SN  - 2146-3123
SP  - 344
EP  - 350
VL  - 2011
IS  - 3
LA  - tr
AB  - “Gereksinimlerin yerel kaynakların kapasitesini aştığı durumlar” biçimindetanımlanan olağandışı durumların sıklığı, çeşitliliği ve yıkıcılığı, dünyadave ülkemizde artış göstermektedir. Sağlık sistemlerinin doğrudan yaşadığıaltyapı ve insan gücü kayıplarının yanı sıra toplumun sağlık hizmeti gereksinimininartması, çok-disiplinli ve gönüllü ekiplerle çalışma zorunluluğu,yerine getirilmesi gereken görevlerin çokluğu ve çeşitliliği gibi sorunlar,durumu daha da karmaşıklaştırmaktadır. Bu sorunlarla baş etmek için entemel araçlardan birisi, sağlık çalışanlarının olağandışı durumlara yönelikolarak eğitilmesidir. Ancak dünyada ve Türkiye’de olağandışı durumlarahazırlıklı olma ve etkili yanıt verme eğitimi açısından çok umutlu bir tabloolduğunu ileri sürmek güçtür. Çok sayıda program uygulanıyor olsa da,programlar çoğunlukla kurumların birbiriyle işbirliği yapmadan düzenlediği,içerik açısından önemli eksikler taşıyan, hedef grup kapsayıcılığı yetersizve farklı sektörlerden olağandışı durum çalışanlarının eşgüdümünüdesteklemeyen niteliktedir. Bu çalışmada dünyada ve Türkiye’de sağlıkalanında olağandışı durum eğitimiyle ilgili durum gözden geçirilmekte vegereksinimlerin tanımlanması amaçlanmaktadır. Ayrıca bir örnek olarak,mezuniyet öncesi tıp eğitimi için çekirdek yeterlik hedefleri belirlenmekteve bir program önerisi sunulmaktadır. Program önerisi hazırlanırken, eğitimprogramlarının etkililiğini güvenceye almak amacıyla önerilen eğitimprogramı geliştirme basamakları izlenmiştir. Bu amaçla, çeşitli yöntemlerleeğitsel gereksinimler belirlenmiş; olağandışı durum tıbbıyla ilgili temelkaynaklar incelenerek öğrenme hedefleri seçilmiş ve öğrenme hedeflerineuygun öğretme yöntem ve teknikleri kararlaştırılmıştır.
KW  - Olağandışı durumlar
KW  - olağandışı durumlarda sağlık hizmetleri
KW  - mezuniyet öncesi tıp eğitimi
N2  - Disasters, which are defined as “situations or events which overwhelmthe capacity of local sources to address needs”, have been increasingin terms of frequency, diversity and destructiveness, both in our countryand throughout the world. The situation of healthcare systems becomesmore complicated in disasters because of the increased healthcare needsof populations and the necessity for multidisciplinary work and collaborationwith volunteer teams, besides the direct damages on infrastructureand loss of manpower. One of the main tools for coping with these problemsis training healthcare workers for disasters. However, it is difficult toclaim that disaster preparedness and education for health professionalsfor responding efficiently are adequate, both for Turkey and the world.Although there are numerous training programs, many of them are organizedwithout any collaboration of institutions, have severe gaps in thecontent, are unable to cover target groups, and are unable to supportcoordination of disaster workers from different sectors. In this study, it wasaimed to review the existing situation of disaster education in the healthsector, and to define the needs for education. Also, core competencyobjectives for undergraduate medical education are determined and aprogram is proposed.
CR  - Zanetti A, Enz R, Schweizer U. Development since 1970. In: Hess T, editor. Natural catastrophes and man-made disasters in 2000. 1st ed. 2001: Zurich:Swiss Re; 2001. p. 8.
CR  - Slepski LA. Emergency preparedness and professional competency among health care providers during hurricanes Katrina and Rita: pilot study results. Disaster Manag Response 2007;5:99110. [CrossRef]
CR  - Psarros C, Theleritis CG, Martinaki S, Bergiannaki ID. Traumatic reactions in firefighters after wildfires in Greece. Lancet 2008;371:301. [CrossRef]
CR  - Bilanço ağır, Cumhuriyet gazetesi. 13 Eylül 2009: İstanbul.
CR  - Klynman Y, Kouppari N, Mukhier M. Disaster data. In: Klynman Y, Kouppari N, Mukhier M, editors. IFRC World Disaster Report 2007, Geneva:Kumarian Press Inc; 2007. p. 186-7.
CR  - EM-DAT: Emergency Events Database. [cited Oct 26, 2009]; Available from: http://www.emdat.be/Database/CountryProfile/ countryprofile.php.
CR  - Yiğitbaş E, Ağalar F, Tünay F, Tarım A. Felaket yönetiminde planlamanın ve organizasyonun iyileştirilmesi: Felaket Yönetim Sistemi. Ulusal Travma ve Acil Cerrahi Dergisi 1999;5:63-6.
CR  - Keskin Ö, Kalemoğlu M. Earthquake and triage. Ulus Travma Derg 2002;8:108-11.
CR  - Taviloğlu K, Ertekin C. Current status and future options for trauma and emergency surgery in Turkey. Ulus Travma Acil Cerrahi Derg 2008;14:10-3.
CR  - Uddin SG, Barnett DJ, Parker CL, Links JM, Alexander M. Emergency preparedness: addressing a residency training gap. Acad Med 2008;83:298-304. [CrossRef]
CR  - Cummings GE, Della Corte F. Designing a curriculum in disaster medicine for Canadian medical schools. International Journal of Disaster Medicine 2004;2:135-47. [CrossRef]
CR  - Subbarao I, Lyznicki JM, Hsu EB, Gebbie KM, Markenson D, Barzansky B, et al. A consensus-based educational framework and competency set for the discipline of disaster medicine and public health preparedness. Disaster Med Public Health Prep 2008;2:57-68. [CrossRef]
CR  - Markenson D, DiMaggio C, Redlener I. Preparing health professions students for terrorism, disaster, and public health emergencies: core competencies. Acad Med 2005;80:517-26. [CrossRef]
CR  - Williams J, Nocera M, Casteel C. The effectiveness of disaster training for health care workers: a systematic review. Ann Emerg Med 2008;52:211-22. [CrossRef]
CR  - Hsu EB, Thomas TL, Bass EB, Whyne D, Kelen GD, Green GB. Healthcare worker competencies for disaster training. BMC Med Educ 2006;6:19. [CrossRef]
CR  - Corte F, Gratarola A, Mura F. Application of new educational methodologies in disaster medicine. In: Anaesthesia, Pain, Intensive Care and Emergency A.P.I.C.E. 1st ed. Trieste:Springer; 2006. p. 745-50.
CR  - Türk Tabipleri Birliği. Olağandışı Durumlarda Sağlık Hizmetleri. [cited Oct 26, 2009]; Available from: www.ttb.org.tr/odd
CR  - T.C. Sağlık Bakanlığı. Afetlerde Sağlık Organizasyonu Projesi. [cited Oct 26, 2009]; Available from: http://www.saglik.gov.tr/ extras/birimler/apk/afetlerde_saglik_organizasyonu.zip.
CR  - Sarikaya O, Civaner M. Türkiye’de tıp fakülteleri müfredatlarında olağandışı durumlarda sağlık hizmetleri ile ilgili içerik değerlendirilmesi. In: IV. Ulusal Tıp Eğitimi Kongresi özet kitabı. Emre Basımevi:İzmir. 2-5 Mayıs 2006, Adana.
CR  - Seynaeve G, Archer F, Fisher J, Lueger-Schuster B, Rowlands A, Sellwood P, et al. International standards and guidelines on education and training for the multi-disciplinary health response to major events that threaten the health status of a community. Prehosp Disaster Med 2004;19:17-30.
CR  - Vatansever K, Çalışkan S, Çiçeklioğlu M. Olağandışı durumlarda sağlık hizmeti sunumunda eğitimin yeri. In: Eryılmaz M, Dizer U, editors. Afet Tıbbı. 1st ed. Ünsal Yayınları:Ankara; 2005. p. 129-40.
CR  - Posner JG. Curriculum purpose and content in analyzing the curriculum. Posner JG, editor. 1st ed. Mc Graw Hill: New York;1995. p. 71-97.
CR  - Reischl TM, Buss AN. Responsive evaluation of competencybased public health preparedness training programs. J Public Health Manag Pract 2005;Suppl:100-5.
CR  - Kern D. Curriculum development for medical education: a six step approach. 1st ed. Baltimore: Johns Hopkins University Press; 1998. p.38-59.
CR  - Morrison J. ABC of learning and teaching in medicine: Evaluation. BMJ 2003;326:385-7. [CrossRef]
UR  - https://doi.org/10.5174/tutfd.2010.03529.1
L1  - http://dergipark.org.tr/tr/download/article-file/42897
ER  -