TY  - JOUR
T1  - OKULLARDA SOSYAL SERMAYE ÖLÇEĞİ: BİR ÖLÇEK GELİŞTİRME ÇALIŞMASI
AU  - Polatcan, Mahmut
PY  - 2018
DA  - December
Y2  - 2019
JF  - Uluslararası Türkçe Edebiyat Kültür Eğitim (TEKE) Dergisi
JO  - TEKE
PB  - Cengiz ALYILMAZ
WT  - DergiPark
SN  - 2147-0146
SP  - 2721
EP  - 2732
VL  - 7
IS  - 4
LA  - tr
AB  - Buaraştırmada öğretmenlerin okullardaki sosyal sermayeye ilişkin algılarınıbelirlemek amacıyla geçerli ve güvenilir bir ölçme aracı geliştirilmiştir.Araştırmanın örneklemini, 2016-2017 eğitim öğretim yılında Ankara İliYenimahalle İlçesi’nde görev yapmakta olan 250 lise öğretmeni oluşturmaktadır. Araştırmanınkapsam geçerliliği için uzman görüşlerinden yararlanılmıştır. Araştırmanın yapıgeçerliği için uygulanan Açımlayıcı Faktör Analizi (AFA) sonucunda ölçeğinaçıklamış olduğu varyans%64.83 olarak saptanmış ve 5 faktörden oluşan bir yapıelde edilmiştir. AFA sonuçlarını doğrulamak amacıyla yapılan Doğrulayıcı FaktörAnalizi (DFA) sonuçlarına göre 5 faktörlü yapının uyum indekslerinin iyidüzeyde olduğu tespit edilmiştir. Diğer taraftan okullarda sosyal sermayeölçeğinin güvenirlik analizi için Cronbach Alfa katsayısından yararlanılmış, ölçekmaddelerinin ayırt ediciliği için ise düzeltilmiş madde toplam korelasyonlarıincelenmiş ve ölçeğin güvenilir ölçme aracı olduğu saptanmıştır. Sonuç olarakokullarda sosyal sermaye ölçeğinin geçerli ve güvenilir bir ölme aracı olduğuifade edilebilir.
KW  - Sosyal sermaye
KW  - sosyal ağlar
KW  - okullar
CR  - Adler, P. S. ve Kwon, S. W. (2002). Socialcapital: Prospectsfor a newconcept. Academy of Management Review,27(1), 17-40.
CR  - Balcı, A. (2013). Sosyal bilimlerde araştırma, yöntem, teknik ve ilkeler (10. Baskı). Ankara: Pegem Akademi.
CR  - Bullen, P. andOnyx, J. (2000). Measuringsocialcapital in fivecommunities. Journalof AppliedBehaviorScience, 36(1), 23-42.
CR  - Büyüköztürk, Ş. (2011). Sosyal bilimler için veri analizi el kitabı. Ankara: Pegem Akademi.
CR  - Büyüköztürk, Ş., Kılıç-Çakmak, E., Akgün, Ö. E., Karadeniz, Ş. ve Demirel, F. (2014). Bilimsel araştırma yöntemi. Ankara: Pegem Akademi.
CR  - Catts, R. ve Ozga, J. (2005). What is socialcapitaland how might it be used in Scotland'sschools? CentreforEducationalSociology, 36-39.
CR  - Cohen, D. ve Prusak, L. (2001). Kavrayamadığımız zenginlik kuruluşların sosyal sermayesi (Çev. A. Kardam). İstanbul: Mess Yayınları.
CR  - Coleman, J. S. (1988). Socialcapital in thecreation of humancapital. AmericanJournal of Sociology, 95-120.
CR  - Çokluk, Ö., Şekercioğlu, G. ve Büyüköztürk, Ş. (2010). Sosyal bilimler için çok değişkenli istatistik: SPSS ve LISREL uygulamaları. Ankara: Pegem Akademi.
CR  - Ekinci, A. (2008). Genel liselerdeki sosyal sermaye düzeyinin ÖSS başarısına etkisi. Yayınlanmamış Doktora Tezi, Elâzığ: Fırat Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü.
CR  - Ersözlü,A. (2008).Sosyalsermayeninortaöğretimkurumlarındagörev yapanöğretmenlerinişdoyumunaetkisi.Tokatiliörneği. Yayımlanmamış YüksekLisansTezi,Elâzığ: Fırat Üniversitesi Sosyal BilimlerEnstitüsü.
CR  - Fukuyama, F. (2005). Güven: sosyal erdemler ve refahın yaratılması(Çev. L. Cinemre). İstanbul: Türkiye İş Bankası Kültür Yayınları.
CR  - Galindo,C.,Sanders,M. veAbel,Y.(2017).Transformingeducationalexperiencesinlow-incomecommunities:aqualitativecasestudyofsocialcapitalinafull-servicecommunityschool.AmericanEducationalResearchJournal,54(1),140-163.
CR  - Hanifan,L.J.(1916).Theruralschoolcommunitycenter.TheAnnalsoftheAmericanAcademy of PoliticalandSocialScience,67, 130-138.
CR  - Harriss,J.veDeRenzio,P.(1997).Missinglink oranalyticallymissing?Theconceptof socialcapital.Journal of InternationalDevelopment,9(7),919-937.
CR  - Jöreskog, K., G. veSörbom, D. (2000). LISREL 8: New statisticalfeatures. Scientific Software International.
CR  - Kahraman,M. veSummak,M.S.(2016).Öğretmenlerinpsikolojiksermayeleriningeliştirilmesineyönelikbirkarmayöntemaraştırması.AkademikSosyalAraştırmalar Dergisi, 26, 482-504.
CR  - Meier,A.(1999).Socialcapitalandschoolachievementamongadolescents.CenterforDemographyandEcology,University of Wisconsin-Madison.
CR  - Moolenaar, N., M., Daly, A. J. veSleegers, P. J. (2011). Tieswithpotential: Social network structureandinnovativeclimate in Dutchschools. TeachersCollegeRecord,113(9), 1983-2017.
CR  - Nahapiet, J. ve Ghoshal, S. (1998). Socialcapital, intellectualcapital, andtheorganizationaladvantage. Academy of Management Review,23(2), 242-266.
CR  - Plagens, G.K. (2011).Socialcapitalandeducation:Implicationsforstudentandschoolperformance.EducationandCulture,27(1), 40-64.
CR  - Putnam, R. D. (1995). Bowling alone: America'sdecliningsocialcapital. Journal of Democracy,6(1), 65-78.
CR  - Rice J. K. veCroninger, R.G. (2005). Resource generation, reallocation, ordepletion: An analysis of ımpact of reconstitution on schoolcapacity. LeadershipandPolicy in Schools, 4(2), 73-103.
CR  - Sümer, N. (2000). Yapısal eşitlik modelleri: Temel kavramlar ve örnek uygulamalar. Türk Psikoloji Yazıları, 3(6), 49-74.
CR  - Takakura,M.,Hamabata,Y.,Ueji,M. veKurihara,A.(2014).Measurementofsocialcapitalatschoolandneighborhoodamongyoungpeople.JapanAssociationSchool Health, 10(1), 1-8.
CR  - Töremen, F. (2002). Okullarda sosyal sermaye: Kavramsal bir çözümleme. Kuram ve Uygulamada Eğitim Yönetimi Dergisi,8(4), 556-573.
CR  - Woolcock,M.(2001).Theplaceofsocialcapitalinunderstandingsocialandeconomicoutcomes.CanadianJournal of PolicyResearch,2(1), 11-17.
UR  - https://dergipark.org.tr/tr/pub/teke/article/511237
L1  - https://dergipark.org.tr/tr/download/article-file/623600
ER  -