TY  - JOUR
T1  - Richard Bach’ın “Martı” Adlı Öyküsü Aracılığıyla Öğretmen Adaylarının Demokratik Birey Olma ve Öğretmenin Etik Tutumlarına İlişkin Görüşleri
TT  - Views of Prospective Teachers on Being a Democratic Individual and Ethical Attitudes of a Teacher by Means of the Story by Richard Bach, “Jonathan Livingston Seagull”
AU  - Kızılhan, Pınar
PY  - 2019
DA  - June
DO  - 10.15869/itobiad.515279
JF  - İnsan ve Toplum Bilimleri Araştırmaları Dergisi
JO  - itobiad
PB  - Mustafa Süleyman ÖZCAN
WT  - DergiPark
SN  - 2147-1185
SP  - 793
EP  - 817
VL  - 8
IS  - 2
LA  - tr
AB  - Bu araştırmanın amacı, öğretmen adaylarının RichardBach’ın “Martı” adlı öyküsünden yararlanarak, demokratik birey olma veöğretmenin etik tutumlarına ilişkin görüşlerini belirlemektir. Araştırma, nitelaraştırma desenlerinden “durum çalışması”dır. Ankara Üniversitesi EğitimBilimleri Fakültesi’nde 2017-2018 güz yarıyılında, “Eğitim, Kültür veDemokrasi” adlı seçmeli dersi alan 24 öğrenci araştırmanın çalışma grubunu oluşturmuştur.Üç farklı lisans programına devam eden öğrencilerle 4’erli grup halinde “odakgrup görüşmesi” yapılmıştır. Araştırmada, demokratik bireyin özelliğinin;“adalet ve hak anlayışı”, “katılımcı olma” ve “eşitlik” olduğu tespitedilirken; öğretmenin etik tutumlarının, “liyakat”, “adanmışlık” ve “özgünlük”olduğu tespit edilmiştir.
KW  - “Martı”
KW  - İlişkisel Düşünme
KW  - Demokratik Birey Olma
KW  - Öğretmenin Etik Tutumu
KW  - Betimsel Analiz
KW  - Öğrenci Görüşleri
N2  - Thepurpose of this study is to determine the views of prospective teachers onbeing a democratic individual and ethical attitudes of a teacher using thestory by Richard Bach, “Jonathan Livingston Seagull”. The study is a “casestudy”, which is among qualitative research designs. The study group consistedof 24 students receiving the elective course of “Education, Culture andDemocracy” and attending three different undergraduate programs at the Facultyof Educational Sciences in Ankara University in the fall term of the academicyear of 2017-2018. “Focus group interviews” were implemented with the studentsattending three different undergraduate programs in groups of four. In thestudy, the distinctive features of a democratic individual were found to be“sense of justice and right”, “being participative” and “equality”, whereasethical attitudes of a teacher were found to be “merit”, “devotedness” and“authenticity.”
CR  - Akarsu, B. (1965). Ahlak öğretileri 1. İstanbul Üniversitesi Edebiyat Fakültesi Yayınları, İstanbul.Arnhart, L. (2013). Platon’dan Rawls’a siyasi düşünce tarihi. (Çev. Ahmet Kemal Bayram).Adres Yayınları, Ankara. Bach, R. (2003). Martı Jonathan Livingston. (Çev. Ülker Baykal) Evren Yayınları, Ankara. Bach, R. (2017). Martı Jonathan Livingston. (Çev. Kader Ay, Aslı Tümerkan). Epsilon Yayınları, İstanbul.Bümen, N.T. (2005). Eğitimde yeni yönelimler. (İçinde: Çoklu Zekâ Kuramı ve Eğitim) (Edt. Özcan Demirel). PegemA Yayıncılık, Ankara. Cevizci, A. (2013). Uygulamalı etik. Say Yayınları, İstanbul.Droit, R. P. (2013). 20. Yüzyıla yön veren yirmi büyük filozof. (Çev. İsmail Yerguz). Say Yayınları, İstanbul. Duman, B. (2015). Neden beyin temelli öğrenme. (4. Baskı). PegemA Akademi, Ankara.  Hudson, C. C., dan Whisler, V. R. (2007). Contextual Teaching and Learning for Practitioners. Valdosta: Vadolsta State University.Erkızan, B.H.N (2013). Aristoteles yazıları. Varlık, bilgi ve yaşam üzerine. Bursa: Sentez Yayıncılık.Fromm, E. (1995). Sevme sanatı. (10. Basım). (Çev. Yurdanur Salman). Payel Yayınevi, İstanbul.Rodgers N. (2015). Antik Yunan. (Çev. Ülke Evrim Uysal). İşbankası Kültür Yayınları, İstanbul.Schopenhauer, A. (2017). Yaşam Bilgeliği Üzerine Aforizmalar. Hasan Ali Yücel Klasikler Dizisi. (Çev. Mustafa Tüzel) (16. Basım), Türkiye İş Bankası Kültür Yayınları, İstanbul. Sebetci, Ö., Aksu, G. (2014). Öğrencilerin mantıksal ve analitik düşünme becerilerinin programlama dilleri başarısına etkisi. Eğitim Bilimleri ve Uygulama Dergisi, 13 (25), 65-83.Sönmez, V. (2015). Öğretmen el kitabı. (Genişletilmiş 18. Baskı). Ankara, Anı Yayıncılık.Timuçin, A. (2004). Demokrasi bilinci. Bulut Yayınları. Versenyi, L. (1995). Sokrates ve insan sevgisi. (Çev. Ahmet Cevizci). Gündoğan Yayınları, Ankara.Yıldırım, A. ve Şimşek, H. (2016). Sosyal Bilimlerde Nitel Araştırma Yöntemleri. (10. Baskı), Seçkin Yayımcılık, Ankara.
UR  - https://doi.org/10.15869/itobiad.515279
L1  - https://dergipark.org.tr/tr/download/article-file/730877
ER  -