TY  - JOUR
T1  - Otizm Spektrum Bozukluğu Olan Çocukların Geometrik Şekillerdeki Algı Seviyelerinin İncelenmesi
TT  - Analysis of Children with Autism Spectrum Disorder With Perception Levels in Geometric Shapes
AU  - Şaykol, Ediz
AU  - Özçekiç, Erol
PY  - 2019
DA  - August
DO  - 10.31590/ejosat.519509
JF  - Avrupa Bilim ve Teknoloji Dergisi
JO  - EJOSAT
PB  - Osman SAĞDIÇ
WT  - DergiPark
SN  - 2148-2683
SP  - 135
EP  - 145
IS  - 16
LA  - tr
AB  - Buaraştırmanın amacı otizmli öğrencilere verilen grafik dersleri yardımıyla algıdüzeylerinin gözlem ve anket yöntemi etkinliği ile incelenmesidir. Bunun için mandalatekniği tercih edilmiş olup her öğrenciye birer mandala çizimi verilmiştir.Böylece grafiksel şekilleri tanıyıp tanımadığı, düzenli boyayıp boyayamadığı,nesneleri keşfedebilmesi, dikkat konuları üzerinde gözlem ve istatistikseldeğerlendirme yapılacaktır. Araştırmada 100’e yakın denek kullanılmasıdüşünülmektedir. Çalışmada yaşları 4-40 arasında değişen otizmli öğrenciler ileyaygın gelişimsel bozukluk gösteren otizmli öğrencilerle çalışılmıştır.Araştırmamızda haftanın 5 günü ve toplu, tekli ders oturumları ile öğretim,izleme ve etkinlik oturumları yapılmış, anlama, güvenirlik ve algı seviyesiverileri toplanmıştır. Verilerin çözümlenmesi esnasında SPSS analiz programındanyararlanılmıştır. Araştırma bulguları deneklerin; “Geometrik şekil nedir?”kavram bilgisini % 85’ten fazla tam olarak kazandıkları ve elde edilen bukazanımları, öğretim bittikten bir ay sonra bile olsa ortalama%80düzeyinde muhafaza ettikleri ve sınıf ortamı ile sosyal yaşamlarına bir katkısağladıkları görülmüştür.
KW  - Mandala öğretim tekniği
KW  - geometrik şekiller
KW  - otizm
N2  - The aim of this study is to examine the perception levels with the help ofthe survey method by the help of the graphical lessons given to the studentswith autism. For this purpose, mandala technique is preferred and each studentis given a mandala drawing. Thus, whether or not he recognizes the graphicalshapes, he cannot paint regularly, he can discover the objects, observation andstatistical evaluation will be made on the subjects of attention. Approximately100 subjects are considered in the study. In this study, students with autismwith ages ranging from 4 to 40 were studied. In our study, 5 days of the weekand collective, single lecture sessions, training, monitoring and activitysessions were held, and data of comprehension, reliability and perception levelwere collected. SPSS analysis program was used to analyze the data. Researchfindings of the subjects; What is a geometric figure? they gained more than 85%of the concept knowledge, and these gains were maintained at an average of 80%,even one month after the end of teaching, and contributed to their social livesthrough the classroom environment.
CR  - Üstüner Top, Güleç-Aslan ve ark.(2009) Otistik Çocuğa Sahip Ailelerin Yaşadıkları Sorunlar ile Ruhsal Durumlarının Değerlendirilmesi: Niteliksel Araştırma Fadime * Çocuk Dergisi 9 (1):34-42
CR  - Güleç-Aslan Y, Kırcaali-İftar G, Uzuner Y. (2009) Otistik Çocuklar İçin Davranışsal Eğitim Programı (OÇİDEP) Ev Uygulamasının Bir Çocukla İncelenmesi, Ankara Üniversitesi Eğitim Bilimleri Fakültesi Özel Eğitim Dergisi. 10 (1) 1-25
CR  - Yıldırım, S., Akman, B.& Alabay, E. (2012). Okul öncesi dönem çocuklarına sunulan Montessori ve mandala eğitiminin görsel algılama davranışlarına etkisinin incelenmesi. Buca Eğitim Fakültesi Dergisi, 32, 92- 103.
CR  - Güven, D., Vuran, S. (2015). Otizm spekturum bozukluğu olan bireylerin sosyal becerilerinin geliştirilmesinde grup müdahaleleri. Ankara Üniversitesi Eğitim Bilimleri Fakültesi Özel Eğitim Dergisi, 16(1), 29-51.
CR  - Güneş, F. Otizm ve Otistik Çocukların Eğitimi, İlya Yayınları (2013).
CR  - Gürsel, O. (1993). Zihinsel engelli çocukların doğal sayıları, gerçek nesneleri kullanarak eşleme, resimleri işaret ederek gösterme, rakamlar gösterildiğinde söyleme becerilerinin gerçekleştirilmesinde bireyselleştirilmiş öğretim materyalinin basamaklandırılmış yöntemle sunulmasının etkililiği. Eskişehir: Anadolu Üniversitesi Yayınları
CR  - Gülsöz, T., Çıkılı, Y. (2018). Otizm spektrum bozukluğu olan öğrencilere soğuk içecek hazırlama ve sunma becerisinin video model ile öğretimin etkililiği. Abant İzzet Baysal Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi, 18 (1), 210-229.
CR  - Girli, A. (2004). Rep-R ölçeği ile değerlendirilen ve TEACCH programı uygulanarak eğitilen iki otistik çocuğun gelişimlerinin incelenmesi. Gelişimsel Nöropsikiyatri Toplantıları: Uluslararası II. İstanbul Otizm Sempozyumu.
CR  - Berkmen, H.2009, Kuantum Bilgeliği ve Tasavvuf, Sistem Yayıncılık, No:622, 2.Baskı, İstanbul.	Büyüköztürk. Ş. (2002). Faktör analizi: Temel kavramlar ve ölçek geliştirmede kullanımı. Eğitim Yönetimi Dergisi, 32, 470-483.
CR  - Özyürek, M. (1990). Özel eğitimde teşhis sorunları ve öneriler. Eğitim Bilimleri Birinci Ulusal Kongresi. Ankara: Ankara Üniversitesi Eğitim Bilimleri Fakültesi Yayınları.
CR  - Köymen, Ü. (1994). Öğrenme ve Ders Çalışma Stratejileri Envanteri: Geçerlik ve Güvenirlik Çalışması. Psikolojik Danışma ve Rehberlik Dergisi, 2(1), 19-28.
CR  - Tekin, H. (1993). Eğitimde Ölçme ve Değerlendirme. Ankara: Yargı.
CR  - Tezbaşaran, A.A. (1996). Likert tipi ölçek geliştirme kılavuzu. Ankara: TPD Yayınları.
CR  - Turgut, M.F. (1997). Eğitimde Ölçme ve Değerlendirme Metotları. Ankara: Gül Yayınevi.
CR  - Yıldırım, C. (1999). Eğitimde Ölçme ve Değerlendirme. Ankara: ÖSYM yayınları.
CR  - Tavşancıl, E. (2010). Tutumların Ölçülmesi ve SPSS ile Veri Analizi. Ankara: Nobel Yayın Dağıtım.
CR  - Semerci, Ç. (2004). Ilköğretim Türkçe ve Matematik Ders Kitaplarini Genel Değerlendirme Ölçeği, C.Ü. Sosyal Bilimler Dergisi Mayıs 2004 Cilt : 28 No:1 49-54
CR  - Otrar, M., Argın, F.S (2015). Öğrencilerin Sosyal Medyaya İlişkin Tutumlarını Belirlemeye Yönelik Bir Ölçek Geliştirme Çalışması, Eğitim ve Öğretim Araştırmaları Dergisi, Cilt:4, Sayı:1  Makale No:37.
CR  - Otrar, M., Çağırgan Gülten, D., Özkan, E. (2012). İlköğretim Öğrencilerine Yönelik Öğrenme Stilleri Ölçeği Geliştirilmesi, Eğitim ve Öğretim Araştırmaları Dergisi, Cilt:1, Sayı:2.
UR  - https://doi.org/10.31590/ejosat.519509
L1  - https://dergipark.org.tr/tr/download/article-file/728809
ER  -