@article{article_521729, title={YÜKSEKÖĞRETİMDE KALİTE ALGISI: DÜZCE ÜNİVERSİTESİ ÖRNEĞİ}, journal={Elektronik Eğitim Bilimleri Dergisi}, volume={8}, pages={39–56}, year={2019}, author={Ataman, Orhan and Adıgüzel, Abdullah}, keywords={kalite,kalite algısı,öğrenci algıları,yükseköğretim,yükseköğretimde kalite}, abstract={<p class="MsoNormal" style="margin-bottom:6pt;text-align:justify;line-height:normal;"> <span lang="tr" style="font-size:10pt;font-family:’Times New Roman’, serif;" xml:lang="tr">Bu çalışmanın amacı, üniversite
öğrencilerinin yükseköğretimde kaliteye ilişkin algılarını ve bunların
öğrencilerin demografik özelliklerine göre farklılaşıp farklılaşmadığını
belirlemektir. Nicel veri toplama yöntemlerinin kullanıldığı bu çalışmada
araştırma deseni olarak tekil ve ilişkisel tarama modelleri kullanılmıştır.
Araştırma verilerini toplamak için 2017-2018 öğretim yılında Düzce Üniversitesi
lisans programlarında 1. ve 2. sınıfta öğrenim görmekte olan 7 farklı
fakülteden toplam 274 öğrenciye ulaşılmıştır. Veri
toplama aracı olarak Meraler (2011) tarafından geliştirilen anketin
adapte edilmiş bir versiyonu kullanılmıştır. Veri toplama aracı “öğrenciler,
öğretim elemanları, öğretme–öğrenme süreci, fiziki altyapı ve tesisler,
yönetim, bilimsel ve sosyal etkinlikler” olmak üzere 6 alt-boyut ve 51 maddeden
oluşmaktadır. Araştırma sonucunda, öğrencilerin yükseköğretimde kaliteye
ilişkin ankette yer alan maddelerin neredeyse hepsini önemli gördükleri ortaya
çıkmıştır. Katılımcıların en çok ‘yönetim’ altboyutuna ilişkin ifadeleri önemli
buldukları, bunu sırasıyla üniversitenin “fiziki altyapı ve tesis imkânları,
öğretme-öğrenme süreci, bilimsel ve sosyal etkinlikler, öğretim elemanları,
diğer öğrenciler” alt-boyutlarının takip ettiği görülmüştür. Buna göre
öğrencilerin </span> <span lang="tr" style="font-size:10pt;font-family:’Times New Roman’, serif;" xml:lang="tr">görüşleri, talep
ve şikâyetleri dikkate alınarak </span> <span lang="tr" style="font-size:10pt;font-family:’Times New Roman’, serif;" xml:lang="tr">üniversitelerdeki
karar alma süreçlerine katılmalarına daha fazla imkân tanınmalıdır. </span> </p> <p> </p>}, number={15}, publisher={Behçet ORAL}