TY  - JOUR
T1  - GENÇLİK ŞİDDETİ KONUSUNDA SON ON YILDA ÜLKEMİZDE YAPILMIŞ LİSANSÜSTÜ TEZLERİN TEMATİK AÇIDAN DEĞERLENDİRİLMESİ
TT  - THEMATIC REVIEW OF POSTGRADUATE THESIS WORK ON YOUTH VIOLENCE THAT HAVE BEEN CONDUCTED IN TURKEY IN THE LAST DECADE
AU  - Nair, Güney
PY  - 2019
DA  - October
DO  - 10.17755/esosder.528123
JF  - Elektronik Sosyal Bilimler Dergisi
JO  - esosder
PB  - Cahit AYDEMİR
WT  - DergiPark
SN  - 1304-0278
SP  - 2019
EP  - 2035
VL  - 18
IS  - 72
LA  - tr
AB  - Toplumlar açısından gelecekgarantisi olan gençlik, dinamik iş gücünü, sürekliliği ve toplumsalbütünleşmeyi temsil etmektedir. Ergenliği de içinde barındıran bu evrede gençbilişsel, fiziksel ve duygusal bir değişim içindedir. Gençlik, insan yaşamındaçocukluk üzerinde şekillenir, yetişkinlik dönemi üzerinde iz bırakan bir sosyalkategori, dinamik bir evredir. WHO tarafından dünya toplumlarının önceliklisorunları arasında gösterilen gençlik şiddeti geniş kitleleri etkilemekte, ağırsosyo-ekonomik maliyetler yaratmakta ve biçimleri açısından giderekçeşitlenmekte, farklı olaylarla dünya gündeminde yer etmektedir. Şiddetkonusunda ülkemizde yapılan araştırmalar daha çok, aile içi, kadına yönelik,çocuğa yönelik, çeşitli meslek gruplarına yönelik ya da sporda şiddetkonularında yoğunlaşmakta üniversite enstitülerimizin çeşitli ana bilimdallarında farklı disiplinlerin bakış açısıyla irdelenmektedir. Türkiye’degençlik şiddeti konusunda yapılan akademik çalışmalar artış göstermeklebirlikte konunun yeterince ele alındığını söylemek güçtür. Bu çalışmayaülkemiz üniversitelerinde gençlik şiddeti konusunda son on yılda (2008-2018)yapılmış lisanüstü (tıpta uzmanlık, sanatta yeterlik, yüksek lisans, doktora)araştırmalar konu edilmektedir. Araştırmada literatür taraması tekniğikullanılarak, Yüksek Öğretim Kurulu’nun ulusal tez merkezinde kayıtlı “şiddet”içerikli tezlere ulaşılmış, gerekli değerlendirme ve sınıflamalardan sonratematik incelemeyle elde edilen bulgular ortaya konarak, gelecekte yapılacakaraştırmalara yol gösterici olunması amaçlanmıştır.
KW  - gençlik
KW  - şiddet
KW  - gençlik şiddeti
KW  - şiddet tezleri
KW  - şiddet araştırmaları
N2  - Youth, which is a guarantee for the future for societies, representsdynamic labor force, sustainability and societal unity. In this period thatalso covers adolescence, the young person is in a cognitive, physical andemotional change process. In human life, youth is shaped over childhood, it isa social category, a dynamic period that has an impact on adulthood. Violenceamong youth, which is considered to be a priority issue of societies by WHO,affects broad masses, creates heavy socio-economic costs, and in terms of itsforms, it is increasingly becoming diversified and taking its place in theworld’s agenda via various events. Studies in Turkey about violence usually focus on domestic violence,violence towards women, children, various groups of profession or violence insports, and this issue is investigated with the points of view of differentdisciplines in various departments of institutes of universities. While thenumber of studies on youth violence in Turkey is increasing, it is difficult toargue that the topic has been discussed sufficiently.The topic in this study is the postgraduate research (specialty inmedicine, qualification in art, masters, PhD) that has been conducted atuniversities in Turkey in the last decade (2008-2018) on youth violence. Byusing the method of literature review, the thesis work on “violence” wasaccessed through the national thesis database of the Turkish Council of HigherEducation (YÖK), and after the necessary assessments and classifications, itwas aimed to provide guidance for future studies by presenting the finding of athematic review.
CR  - Akan, V. (2001).”Gençliğin Değerlendirilmesinde Yeni Sosyolojik Bir Yaklaşım”. Sosyoloji Araştırmaları Dergisi. Sosyoloji Derneği Yayını. 4 (1). S:1-11.Akbal, A. (2008). Üniversite Gençliği ve Çatışma. Sosyal Hayat ve Çatışma, Farklı Alan Panoramaları. (Edit: A. Kasapoğlu). Ankara: Phoenix Yayınevi.Balcı, A. (2005). Sosyal Bilimlerde Araştırma, Yöntem, Teknik ve İlkeler, II. Baskı. Ankara: Pegem Akademi.Camadan, F. Yazıcı, H. (2017). Üniversite Öğrencilerinde Gözlenen Saldırganlık Eğilimlerinin Çeşitli Değişkenler Açısından İncelenmesi. Yüksek Öğretim ve Bilim Dergisi. Cilt 7. Sayı 2. Ss:225-234. Doi:10.5961.Ekşi, A. (2015).Türkiye’de ve Beş Kıtada Gençler. Ankara: Nobel Tıp Kitapları.Gökçe, B. (1976). Gecekondu Gençliği. No:15. Ankara: Hacettepe Üniversitesi Yayınları.İçli, T. Zaim, G. (1991). “Çocuk ve Yetişkin Suçlarında Aile Yapısının Önemi”. Cumhuriyet Üniversitesi Sosyal Bilimler Dergisi. Sayı:14, S:46-60.Keleş R. Ünsal A. (1982). Kent ve Siyasal Şiddet. No:507. Ankara: Ankara Üniversitesi Siyasal Bilgiler Fakültesi Yayını.Kepenekçi, Yasemin, Çınkır, Şakir (2006). Bullying among turkish 9high school students. Child Abuse & Neglect, Valume 30, Issue 2, 193-204. https://www.sciencedirect.com/science/article/pii/S0145213406000020 Erişim: 14.02.2019Kocadaş, B. (2010). Gençlik ve Şiddet, Toplumsal Alanda Şiddetin Yükselişi. Ankara: Atatürk Kültür Merkezi Yayını.Kulaksızoğlu, A. (1998). Ergenlik Psikolojisi,.1. Baskı, İstanbul: Remzi Yayınevi, .HUGAUM (2014). Hacettepe Üniversitesi, Gençlik Araştırmaları ve Uygulama Merkezi. Gençliğin Önemi. http://www.hugaum.hacettepe.edu.tr/ (Erişim: 11/04/2014).Nair, G. (2018). Aile, Okul Sokak Üçgeninde Gençlik ve Şiddet. Ankara: Nobel Yayınları.Özbay, H. Öztürk, E. (1995). Gençlik. Cep Üniversitesi, Yeni Yüzyıl Kitaplığı. İstanbul: İletişim Yayınları.Özcebe, H. (2008). Şiddet ve Sivil Toplum. Şiddete Karşı Düşünce Ortamı Sempozyum Kitabı. Ankara: Fişek Enstitüsü Çalışan Çocuklar Bilim ve Eylem Merkezi Vakfı Yayını.Sosyal Hizmetler ve Çocuk Esirgeme Kurumu (1995). 2000’li Yıllara Doğru Sosyal Devletin Gerçekleştirilmesinde Sosyal Hizmetlerin Yeri ve Önemi. Gençlik ve Sosyal Hizmetler Çalışma Grubu Raporu. Ankara. S.131-136.Tezcan, M. (2000). Sosyo- Kültürel Değişim Sürecinde Türkiye’deki Gençlik. Türkiye ve Avrupa’da Gençlik.  Ankara: Türk Demokrasi Vakfı ve Konrad Adenauer Vakfı Yayını.Türkiye Büyük Millet Meclisi (2006). Çocuklarda ve Gençlerde Artan Şiddet Eğilimi İle Okullarda Meydana Gelen Olayların Araştırılarak Alınması Gereken Önlemlerin Belirlenmesi Amacıyla Kurulan (10/337, 343, 356, 357) Esas Numaralı Meclis Araştırması Komisyonu Raporu, Ankara.Türkiye İstatistik Kurumu (2017). İstatistiklerle Gençlik 2017. http://www.tuik.gov.tr/PreHaberBultenleri.do?id=27598. (Erişim:23.10.2018).Türk Dil Kurumu (2010). Türkçe Sözlük. Haz: Ş.H. Akalın. Ankara: Türk Dil Kurumu Yayınları.Ünal, H. Çukur C.Ş. (2009). “Arkadaş Grubunun ve Okula Olan Bağlılığın Gençlerin Şiddet Algısına ve Şiddet Davranışlarına Etkisi”. E-kitap IV. Ulusal Sosyoloji Kongresi. Ankara: Sosyoloji Derneği Yayını.Vatandaş, C. (2003). Aile ve Şiddet, Türkiye’de Eşler Arası Şiddet. Afyon: Kocatepe Üniversitesi Yayınları.World Health Organızatıon (2002). World Report on Violence and Health. Edited by Etienne G. Krug [et al.]. Geneva.Yıldız S. A. (2004). Ebeveyn Tutumları ve Saldırganlık. Polis Bilimleri Dergisi. Cilt. 6 (3).s:131-150YÖK (2019). Ulusal Tez Merkezi. https://tez.yok.gov.tr/UlusalTezMerkezi. Erişim: Ocak-Şubat 2019.
UR  - https://doi.org/10.17755/esosder.528123
L1  - https://dergipark.org.tr/tr/download/article-file/834053
ER  -