@article{article_536119, title={EĞİTİM VE FELSEFE -EĞİTİMİN DOĞAL/İNSANÎ, TOPLUMSAL VE FELSEFÎ TEMELİ-}, journal={Yüzüncü Yıl Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü Dergisi}, pages={157–172}, year={2018}, author={Bircan, Hasan Hüseyin}, keywords={Eğitim,Eğitim felsefesi,Eğitim ve toplum,Eğitim ve insan}, abstract={<p>Eğitim her dönem ve şartta dikkat edilmesi ve tartışılması gereken </p> <p>bir olgudur. Özellikle modern dönemlerde, her insan, örgün ya da yaygın bir </p> <p>şekilde eğitim gördüğü için bu olgunun önemi kendiliğinden ortaya </p> <p>çıkmaktadır. Zira eğitim hemen fark edilebileceği gibi çok karmaşık ve aynı </p> <p>zamanda birçok unsur ile birlikte düşünülmesi gereken bir olgudur. Bu nedenle </p> <p>bütün ilgili unsurlar üzerine düşen katkıyı sağlamalıdır. Bu itibarladır ki eğitim </p> <p>üzerine aynı zamanda “felsefi bakış tarzı”yla da düşünmek bir zorunluluk </p> <p>olarak görünmektedir. Hele Türk Eğitim Sistemi söz konusu olduğunda, </p> <p>yapılan onca çabaya rağmen çok ciddi kavramsal, yapısal ve yöntemsel </p> <p>sorunları olduğu konusunda ilgili herkes mutabıktır. Öyleyse toplumun bu </p> <p>konuyla ilgili her kesimi, belli yaklaşım ve bakış açılarını, yargılarını “askıya </p> <p>alıp” üzerine düşeni yapması gerekir. Açıktır ki, eğitimin sosyo-kültürel, </p> <p>siyasi, ekonomik, düşünsel, psikolojik… sonuçları devamlı olarak gözden </p> <p>geçirilmesi gerekmektedir. Bu gözden geçirmenin tek bir alanla </p> <p>sınırlandırılmayacak çok çeşitli yolları vardır. Eğitime yaklaşımların ve onun </p> <p>gidişatını fark etmenin en başta gelen yollarından biri ise, bütüncül, gerekçeli, </p> <p>analitik, sentetik ve eleştirel bakıştır. İşte bizim bu çalışmada dikkat çekmeye </p> <p>çalıştığımız temel tema, bu bakış tarzını temsil eden “felsefi bakış tarzı”nın </p> <p>eğitime yaklaşımlarda ve eğitimle ilgili kararlarda ihmal edilmemesi </p> <p>gerektiğine dikkat çekmekten ibarettir. </p>}, number={40}, publisher={Van Yüzüncü Yıl Üniversitesi}