@article{article_544055, title={Farklı Eğitim Düzeyindeki Öğrencilerin Matematik Dersine İlişkin Metaforlarının Belirlenmesi ve Karşılaştırılması}, journal={Necatibey Faculty of Education Electronic Journal of Science and Mathematics Education}, volume={13}, pages={909–940}, year={2019}, DOI={10.17522/balikesirnef.544055}, author={Koçak, Duygu and Bilecik, Tuğçe}, keywords={Matematik algısı,metafor,matematik metaforu}, abstract={<span style="font-size:10pt;font-family:’Times New Roman’, serif;">Bu araştırmada ilkokul, ortaokul ve lise düzeyinde
olmak üzere farklı eğitim düzeyindeki öğrencilerin matematiğe ilişkin metaforik
algılarına odaklanılmış olup eğitim düzeylerine göre metaforların yönündeki
değişim belirlenmiştir. Bu amaçla nitel araştırma yöntemlerinden olgubilim
(fenomenoloji) deseni kullanılmıştır. Araştırmanın çalışma grubunu Antalya’nın
Alanya ilçesinde Milli Eğitim Bakanlığına bağlı okullarda öğrenim gören 102
ilkokul, 345 ortaokul ve 160 lise öğrencisi olmak üzere toplam 607 öğrenci
oluşturmaktadır. Öğrencilerin metaforlarını ortaya çıkarmak için bir görüşme
formu hazırlanmış ve öğrencilerden bu soruları cevaplamaları istenmiştir.
Öğrencilerden alınan cevaplar analiz edildiğinde ilkokulda henüz olumsuz bir
algı yokken, ortaokul öğrencilerinde olumsuz benzetmelerin az da olsa var olduğu, lise
öğrencilerinde ise yüksek oranda olumsuz metafor sunulduğu görülmüştür. </span>}, number={2}, publisher={Balıkesir Üniversitesi}