TY  - JOUR
T1  - Türkiye’de 2002-2018 Yılları Arasında Matematik Ders Kitapları Üzerine Yapılmış Tezlerin ve Makalelerin Analizi
TT  - Review of the articles and thesis conducted on math textbooks in Turkey between 2002-2018
AU  - Dede, Sevgi Çisem
AU  - Arslan, Selahattin
PY  - 2019
DA  - June
DO  - 10.17522/balikesirnef.546301
JF  - Necatibey Faculty of Education Electronic Journal of Science and Mathematics Education
JO  - NEF-EFMED
PB  - Balıkesir Üniversitesi
WT  - DergiPark
SN  - 1307-6086
SP  - 176
EP  - 195
VL  - 13
IS  - 1
LA  - tr
AB  - Diğer alanlarda olduğu gibi matematik eğitimialanında yapılan araştırmaların son yıllarda hızlı artış göstermesi bu araştırmalarınözetlenmesi ve incelenmesi ihtiyacını ortaya çıkarmıştır. Buna bağlı olarak buçalışma kapsamında matematik ders kitaplarını konu alan tezler ile makalelerfarklı açılardan incelenmiş ve bundan sonra yapılacak araştırmalara yardımcıolmak amaçlanmıştır. Çalışmada 2002–2018 yılları arasında yapılmış 37 tez ve 50makale meta-sentez yöntemi kullanılarak farklı değişkenler (yapıldığı yıl, üniversite ve bölüm, sınıf seviyesi, araştırma yöntemi,veri toplama aracı, yazar sayısı, amacıve sonuçları) bakımından incelenmiştir. Buna göre, araştırmaların bazı yıllarda ve bazı üniversitelerdeyoğunlaştığı, genellikle birden fazla yazarla gerçekleştirildiği, en fazlaortaokul ders kitaplarını değerlendirmeye yönelik yapıldığı, en sık kullanılanveri toplama aracının “doküman inceleme” ve kullanılan yöntemin “tarama modeli”olduğu sonucuna varılmıştır. Diğer yandan araştırmaların çoğunlukla ders kitabıkullanımını inceleme ve değerlendirme amacıyla yapıldığı ve bunun neticesindegenellikle olumsuz sonuçlara (görsel, ölçme-değerlendirme, yöntem çeşitliliği,gibi) ulaşıldığı görülmüştür.
KW  - matematik ders kitapları
KW  - matematik eğitimi
KW  - meta-sentez
N2  - As in many areas, studies in the field of mathematics education haveincreased rapidly in recent years. The need to investigate the studies in thisarea has emerged. Within the scope of this study, the tendencies of thearticles and master/Phd thesis about the mathematics textbooks in the field ofmathematics education were examined and awareness was tried to be created. Inthis study, 37 theses and 50 articles were analysed by using meta-synthesismethod. The studies examined were examined according to year, grade level,research method, data collection tool, university and department, number ofauthors, purpose and results. It was observed that the theses examined in thestudy increased in the period of 2008-2012 and the articles increased after2009. It has been concluded that the researches are mostly used for evaluatingsecondary school books and especially 7th grade mathematics textbooks, it ispreferred to work with more than one author in the studies, the data collectiontool used frequently is ”document review“and the method used is ”scanning model”. Besides, most of the studies were donefor the purpose of examining and evaluating the use of textbooks. When theresults of the studies are examined, it is seen that there are negative resultsabout mathematics textbooks.
CR  - Arık, R. S. ve Türkmen, M. (2009). Eğitim bilimleri alanında yayımlanan bilimsel dergilerde yer alan makalelerin incelenmesi. I. Uluslararası Türkiye Eğitim Araştırmaları Kongresi.
CR  - Ayaz, M.F., Oral, B. & Söylemez, M. (2015). Türkiye’de Öğretmen Eğitimi İle İlgili Yapılmış Lisansüstü Tezlerin Değerlendirilmesi. İlköğretim Online, 14(2), 787-802.
CR  - Baki, A., Güven, B., Karataş, İ., Akkan, Y., ve Çakıroğlu, Ü. (2011). Trends in Turkish Mathematics Education Research: From 1998 to 2007. Hacettepe Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi, 40(40).
CR  - Cnets, (2006), Technology Foundation Standards for Students, Erişim tarihi, 26.12.2017, http://cnets.iste.org/students/s_stands.html
CR  - Çiltaş, A., Güler, G. & Sözbilir, M. (2012). Türkiye’de matematik eğitimi araştırmaları: Bir içerik analizi çalışması. Kuram ve Uygulamada Eğitim Bilimleri, 12 (1), 565-580.
CR  - Göktaş, Y., Küçük, S., Aydemir, M., Telli, E., Arpacık, Ö., Yıldırım, G., & Reisoğlu, İ. (2012). Türkiye’de eğitim teknolojileri araştırmalarındaki eğilimler: 2000-2009 dönemi makalelerinin içerik analizi. Kuram ve Uygulamada Eğitim Bilimleri Dergisi, 12(1), 177-199.
CR  - İncikabı, L., Serin M. K. , Korkmaz, S. & İncikabı S. (2017). A Research on Mathematics Education Studies Published between 2009-2014 in Turkey. Adıyaman University Journal of Educational Sciences, 2017, 7 (1), 1-19.
CR  - Kaltakçı Gürel, D., Sak, M., Ünal, Z.Ş., Özbek, V., Candaş, Z. & Şen, S. (2017) . 1995-2015 Yılları Arasında Türkiye’de Fizik Eğitimine Yönelik Yayınlanan Makalelerin İçerik Analizi. Mehmet Akif Ersoy Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi, Sayı: 42 Sayfa: 143-167.
CR  - Kanlı, U., Gülçiçek, Ç., Göksu, V., Önder, N., Oktay, Ö. Eraslan, F. , Eryılmaz, A., & Güneş, B. (2014). Ulusal fen bilimleri ve matematik eğitimi kongrelerindeki fizik eğitimi çalışmalarının içerik analizi. Gazi Eğitim Fakültesi Dergisi, 34 (2), 127-153.
CR  - Karadağ, E. (2009,a). Eğitim bilimleri alanında yapılmış doktora tezlerinin tematik açıdan incelenmesi. Ahi Evran Üniversitesi Kırşehir Eğitim Fakültesi Dergisi, 10(3), 75-87.
CR  - Kayhan, M. ve Özgün-Koca, S. A. (2004). Matematik Eğitiminde Araştırma Konuları: 2000-2002. Hacettepe Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi, 26 (72-81).
CR  - Küçükoğlu, A. ve Ozan, C. (2013). Sınıf öğretmenliği alanındaki lisansüstü tezlere yönelik bir içerik analizi. Uluslararası Avrasya Sosyal Bilimler Dergisi, 4(12), 27-47.
CR  - Özsoy, G., Bayrak Özmutlu, E. & Gündüz, S. N. (2017). İlkokul Matematik Eğitimi Alanındaki Araştırma Eğilimlerinin Lisansüstü Tezlere Dayalı Olarak Değerlendirilmesi. Ordu Üniversitesi Sosyal Bilimler Araştırmaları Dergisi, 7(2), 199-219.
CR  - Sözbilir, M., Güler, G. ve Çiltaş, A. (2012). Türkiye’de matematik eğitimi araştırmaları: Bir içerik analizi çalışması. Kuram ve Uygulamada Eğitim Bilimleri, 12, 565-580.
CR  - Şahin, Y. T., Yıldırım, S. (1999), Öğretim Teknolojileri ve Materyal Geliştirme, Ankara, Anı Yayıncılık.
CR  - Şimşek, A., Özdamar, N., Becit, G., Kılıçer, K., Akbulut, Y., ve Yıldırım, Y. (2008). Türkiye’deki eğitim teknolojisi araştırmalarında güncel eğilimler. Selçuk Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü Dergisi, 19, 439-458.
CR  - Tatar, E.,& Tatar, E. (2008). Fen bilimleri ve matematik eğitimi araştırmalarının analizi I: Anahtar kelimeler. İnönü Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi, 9 (16).
CR  - Ulutaş, F. ve Ubuz, B. (2008). Matematik eğitiminde araştırmalar ve eğilimler: 2000 ile 2006 yılları arası. İlköğretim Online, 7(3), 614-626.
CR  - Yaşar, Ş. ve Papatya, E. (2015) İlkokul matematik derslerine yönelik yapılan lisansüstü tezlerin incelenmesi. Trakya Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi, 5(2), 113-124.
CR  - Yıldırım, A.,& Şimşek, H. (2008). Sosyal bilimlerde nitel araştırma.(6. Baskı). Ankara: Seçkin Yayınları.
CR  - Yücedağ, T. ve Erdoğan, A. (2011). 2000-2009 yılları arasında matematik eğitimi alanında Türkiye’de yapılan çalışmaların bazı değişkenlere göre incelenmesi. Gaziantep Üniversitesi Sosyal Bilimler Dergisi, 10(2), 825-838.
UR  - https://doi.org/10.17522/balikesirnef.546301
L1  - https://dergipark.org.tr/tr/download/article-file/753483
ER  -