TY  - JOUR
T1  - Ortaokul öğrencilerinde Dijital Oyun Bağımlılığı ve Saldırganlık
TT  - Digital Game Addiction And Aggression in Secondary School Students
AU  - Güvendi, Burcu
AU  - Tekkurşun Demir, Gönül
AU  - Keskin, Burçak
PY  - 2019
DA  - June
Y2  - 2019
DO  - 10.26466/opus.547092
JF  - OPUS International Journal of Society Researches
JO  - opus
PB  - İdeal Kent Yayınları
WT  - DergiPark
SN  - 2528-9527
SP  - 1194
EP  - 1217
VL  - 11
IS  - 18
LA  - tr
AB  - Çalışmamızın amacıortaokul öğrencilerinin dijital oyun bağımlılığının ve saldırganlıkdüzeylerinin bazı bağımsız değişkenlere göre incelenmesidir. Araştırmanınçalışma grubunu; İstanbul ilinin, Esenyurt ilçesine ait devlet okulunda okuyanyaş ort. 13.89±.497 olan, 143 kız 136 erkek toplam 279 ortaokul öğrencisioluşturmaktadır. Araştırmada veri toplama aracı olarak saldırganlık ölçeği veçocuklarda dijital oyun bağımlılığı ölçeği kullanılmıştır. Araştırmabulgularında, öğrencilerin dijital oyun bağımlılığında riskli grupta yeraldıkları ve saldırgan davranışlar sergilemeye meyilli oldukları söylenebilir.Cinsiyete göre, ailenin dijital oyun oynama süresine sınır koyma durumlarınagöre, ailenin fiziksel aktiviteye katılımı destekleme durumlarına göre, spor yapmadurumlarına göre, dijital oyun oynama süresine ve dijital oyunu oynadığı yeregöre saldırganlık ölçeğinde ve dijital oyun bağımlılığı ölçeğinde istatistikselolarak anlamlı farklılıklar görülmüştür (p<0.05). Korelasyon analizinde ise,saldırganlık ile dijital oyun bağımlılığı ölçeği arasında pozitif yönde anlamlıdüzeyde yüksek ilişki bulunmaktadır. Sonuç olarak, çocuklarının dijital oyunoynama süresine sınır koymayan ebeveynlerin çocuklarının, fiziksel aktiviteyekatılmayan çocukların, düzenli spor yapmayan ve dijital oyun oynama süresiyüksek olan çocukların dijital oyun bağımlılığı ile saldırganlık düzeylerininyüksek olduğu sonucuna varılmıştır.
KW  - Saldırganlık
KW  - Dijital oyun
KW  - Öğrenci
KW  - Bağımlılık
N2  - The aim of our study is to investigate digital gameaddiction and aggression levels of secondary school students according to someindependent variables. The study group of the research includes total 279secondary school students, 143 female 136 male with 13.89±.497 age average,studying at a public school in Esenyurt, Istanbul. The scale of aggressiondeveloped by Gultekin (2008) and the scale of digital game addiction inchildren developed by Hazar and Hazar (2017) were used as data collection toolsin the study. When the findings of the research are examined, it can be statedthat students are in a risky group in digital game addiction and they tend todisplay aggressive behaviours. Statistically significant differences inaggression scale and digital game addiction scale (p <0.05) were detectedaccording to gender, cases of family’s limiting the time of playing digitalgame, family’s supporting to participate physical activity, doing sport,digital game playing time, and the place where digital game is played. Incorrelation analysis, there is a significant positive high correlation betweenaggression and digital gaming addiction scale. In conclusion, it has beenconcluded that digital game addiction and aggression levels of the children ofparents, who do not limit the duration of their children’s playing digitalgame, children not participating physical activity, not doing sport regularly,and playing digital game for a long time were found to be high.
CR  - Akçay, D. ve Özcebe, H. (2012). Okul öncesi eğitim alan çocukların ve ailelerinin bilgisayar oyunu oynama alışkanlıklarının değerlendirilmesi. Çocuk Dergisi, 12(2), 66-71.
CR  - Alp, M., Eraslan, M., Atay, E. ve Özmutlu, İ. (2014). Düzenli spor yapan ve yapmayan çocukların sosyo-demografik özelliklerine göre saldırganlık düzeylerinin incelenmesi. Kafkas Üniversitesi, E-Kafkas Eğitim Araştırmaları Dergisi, 1(1), 26-30.
CR  - Bird, J. ve Edwards, S. (2015). Children learning to use technologies through play: a digital play framework. British Journal of Educational Technology,46(6),1149-1160.
CR  - Budak, S. (2000). Psikoloji Sözlüğü. Ankara: Bilim ve Sanat Yayınları.
CR  - Burak, Y. ve Ahmetoğlu, E. (2015). Bilgisayar oyunlarının çocukların saldırganlık düzeylerine etkisinin incelenmesi. Turkish Studies. 10(11), 363-382.
CR  - Çakır, H. (2013). Bilgisayar oyunlarına ilişkin ailelerin görüşleri ve öğrenci üzerindeki etkilerinin belirlenmesi. Mersin Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi, 9(2), 138-150.
CR  - Çebi, M., Yamak, B. ve  Öztürk, M. (2016). 11-14 yaş çağındaki çocukların spor yapma alışkanlığının duygu kontrolü üzerine etkilerinin incelenmesi. Amasya Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi, 5(2), 468-482.
CR  - Demir, G. T. ve Bozkurt, T. M. (2019). Dijital oyun oynama tutumu ölçeği (dootö): Geçerlik ve güvenirlik çalışması. Sportif Bakış: Spor ve Eğitim Bilimleri Dergisi, 6(1), 1-18.
CR  - Demir, G. T. ve Cicioğlu, H. İ. (2019). Fiziksel aktiviteye katilim motivasyonu ile dijital oyun oynama motivasyonu arasindaki ilişkinin incelenmesi. Spormetre, 15(4), 2479-2492.
CR  - Demir, G. T. ve Hazar, Z. (2018). Dijital oyun oynama motivasyonu ölçeği (DOOMÖ): geçerlik ve güvenirlik çalışması. Beden Egitimi ve Spor Bilimleri Dergisi, 12(2), 128-139.
CR  - Erboy, E. (2010). İlköğretim 4.ve 5. sınıf öğrencilerinin bilgisayar oyun bağımlılığına etki eden faktörler. Yüksek Lisans Tezi, Adnan Menderes Üniversitesi, Aydın, Türkiye.
CR  - Festl, R., Scharkow, M. ve Quandt, T. (2016). Problematic computer game use among adolescents, younger and older adults. Addiction, 108(3), 	592-599.
CR  - Gökçearslan, Ş. ve Durakoğlu, A. (2014). Ortaokul öğrencilerinin bilgisayar oyunu bağımlılık düzeylerinin çeşitli değişkenlere göre incelenmesi. Dicle Üniversitesi Ziya Gökalp Eğitim Fakültesi Dergisi, 23(14), 	419-435.
CR  - Gökçearslan, Ş. ve Seferoğlu, S. S. (2016). Ortaokul öğrencilerinin internet kullanım biçimleri: riskli davranışlar ve fırsatlar. Kastamonu Eğitim Dergisi, 24(1), 383-404.
CR  - Gönültaş, O. ve Atıcı, M. (2014). Ortaokul son sınıf öğrencilerinin öfke düzeyleri ve saldırganlık düzeylerinin bazı değişkenlere göre incelenmesi. Ç.Ü. Sosyal Bilimler Enstitüsü Dergisi, 23(1), 370-386.
CR  - Gültekin, F. (2008). Saldırganlık ve öfkeyi azaltma programının ilköğretim ikinci kademe öğrencilerinin saldırganlık ve öfke düzeyleri üzerindeki etkisi. Doktora Tezi. Hacettepe Üniversitesi, Ankara, Türkiye.
CR  - Hazar, Z., Demir, G. T., Namlı, S.  ve Türkeli, A. (2017). Ortaokul öğrencilerinin dijital oyun bağımlılığı ve fiziksel aktivite düzeyleri arasındaki ilişkinin incelenmesi. Niğde Üniversitesi Beden Eğitimi ve Spor Bilimleri Dergisi, 11(3), 320-332.
CR  - Hazar, Z. ve Hazar, M. (2017). Çocuklar için dijital oyun bağımlılığı ölçeği. Journal of Human Sciences, 14(1), 203-216.
CR  - Horzum, M. B. (2011). İlköğretim öğrencilerinin bilgisayar oyunu bağımlılık düzeylerinin çeşitli değişkenlere göre incelenmesi. Eğitim ve Bilim, 36(159), 57-68.
CR  - Horzum, M. B., Ayas, T. ve Balta, Ö. Ç. (2008). Çocuklar için bilgisayar oyun bağımlılığı ölçeği. Türk Psikolojik Danışma ve Rehberlik Dergisi, 3(30), 76-88.
CR  - Irles, D. L. ve Gomis, M. L. (2015). Impulsiveness and video game addiction impulsividad y adicción a los videojuegos. Health and Addictions. 16(1), 33-40
CR  - Irmak, Y. A. ve Erdoğan, S. (2016). Ergen ve genç erişkinlerde dijital oyun bağımlılığı: güncel bir bakış. Türk Psikiyatri Dergisi, 27(2), 128-137.
CR  - Kaplan, B. ve Aksel, E. Ş. (2013). Ergenlerde bağlanma ve saldırganlık davranışları arasındaki ilişkinin incelenmesi. Nesne Psikoloji Dergisi (NPD), 1(1,) 20-49.
CR  - Karaaslan, A. İ. (2015). Dijital oyunlar ve dijital şiddet farkındalığı: ebeveyn ve çocuklar üzerinde yapılan karşılaştırmalı bir analiz. Uluslararası Sosyal Araştırmalar Dergisi, 8(369), 806-818.
CR  - Kars, B. G. (2010). Şiddet içerikli bilgisayar oyunlarının çocuklarda saldırganlığa etkisi. Yayınlanmamış Yüksek Lisans Tezi. Ankara Üniversitesi, Ankara, Türkiye.
CR  - Kaya, A. B. (2013) Çevrimiçi oyun bağımlılığı ölçeğinin geliştirilmesi: geçerlik ve güvenirlik çalışması. Yayınlanmamış Yüksek Lisans Tezi. Gaziosmanpaşa Üniversitesi, Tokat, Türkiye.
CR  - Kaya, B. A. (2013). Çevrimiçi oyun bağımlılığı ölçeğinin geliştirilmesi. Yüksek Lisans Tezi, Gaziosmanpaşa Üniversitesi, Tokat, Türkiye.
CR  - Kneer, J., Rieger, D., Ivory, J. D. ve Ferguson, C. (2014). Awareness of risk factors for digital game addiction: interviewing players and counselors. Int Journal of Ment Health Addiction, 12(8), 585–599.
CR  - Koçak, H. ve Köse, Z. (2014). Ergenlerin bilgisayar oyunu oynama alışkanlıkları ve sosyalleşme süreçleri üzerine bir araştırma:Kütahya ili örneği. Dumlupınar Üniversitesi Sosyal Bilimler Dergisi, Özel Sayısı, 21-32.
CR  - Kulaksızoğlu, A. (2002). Ergenlik Psikolojisi. İstanbul: Remzi Kitapevi.
CR  - Öztürk, D. (2007). Bilgisayar oyunlarının çocukların bedensel ve duyuşsal-gelişimleri üzerindeki etkisinin incelenmesi. Yayınlanmamış Yüksek Lisans Tezi, Dokuz Eylül Üniversitesi, İzmir, Türkiye.
CR  - Pepe, K. (2011). A study on playing of computer games, class success and attitudes of parents to primary school students. Educational Research And Reviews, 6(9), 657-663.
CR  - Toksöz, M. R. (1999). Yeni bir medya türü olarak etkileşimli bilgisayar oyunları. Yayımlanmamış Yüksek Lisans Tezi. Ankara Üniversitesi,Ankara, Türkiye.
CR  - Toran, M., Ulusoy, Z.,  Aydın, B., Deveci, T. ve Akbulut, A. (2016).Çocukların dijital oyun kullanımına ilişkin annelerin görüşlerinin değerlendirilmesi. Kastamonu Eğitim Dergisi, 24(5), 2263-2278.
CR  - Torun, F., Akçay, A. ve Çoklar, A. N. (2015). Bilgisayar oyunlarının ortaokul öğrencilerinin akademik davranış ve sosyal yaşam üzerine etkilerinin incelenmesi, Karaelmas Journal of Educational Sciences, 3, 25-35
CR  - Törüner, K. E. ve Büyükgönenç, L. (2012) Çocuk sağlığı temel hemşirelik yaklaşımları. Ankara:Göktuğ Yayıncılık.
CR  - Yavuzer, Y. (2011). Okullarda saldırganlık/şiddet: Okul ve öğretmenle ilgili risk faktörleri ve önleme stratejileri. Millî Eğitim, 192, 43-61.
CR  - Yılmaz, S. (2013). Spor yapan ve yapmayan ortaöğretim öğrencilerinin em-patik eğilimleri ile saldırganlık düzeyleri arasındaki ilişkinin incelenmesi. Yayınlanmamış Yüksek Lisans Tezi. Yeditepe Üniversitesi, İstanbul, Türkiye.
UR  - https://doi.org/10.26466/opus.547092
L1  - https://dergipark.org.tr/tr/download/article-file/723617
ER  -