TY  - JOUR
T1  - Sağlık Yüksekokulu Öğrencilerinin Tamamlayıcı ve Alternatif Tedaviler Hakkındaki Görüş, Bilgi ve Uygulamaları
AU  - Altınbaş, Yasemin
AU  - Derya İster, Emine
PY  - 2019
DA  - May
JF  - Sakarya University Journal of Holistic Health
JO  - SAUSHD
PB  - Sakarya Üniversitesi
WT  - DergiPark
SN  - 2687-6078
SP  - 47
EP  - 60
VL  - 2
IS  - 1
LA  - tr
AB  - Amaç:Bu araştırma; sağlık yüksekokulu öğrencilerinin alternatif ve tamamlayıcıuygulamalar hakkındaki bilgi, görüş ve uygulamalarının değerlendirilmesiamacıyla yapılmıştır.Materyal ve Metod: Bu araştırma tanımlayıcıtipte kesitsel olarak yapılmıştır. Araştırmanın örneklemini 471 ebelik ve hemşirelik bölümü öğrencisi oluşturmuştur.Araştırmada veriler anket formu aracılığıyla toplanmıştır. Verilerin analizindetanımlayıcı istatistikler (yüzdelik, ortalama, standart sapma) ve çıkarımsalistatistiki yöntemlerden ki-kare testi kullanılmıştır. İstatistiksel anlamlılıkdüzeyi p<0,05 olarak alınmıştır. Bulgular: Öğrencilerin%90,2’sinin TAT’a yönelik eğitim almadığı ve %28,5’inin TAT kullandığısaptanmıştır. Öğrencilerin %82,6’sı TAT konusunun Hemşirelik ve Ebelik EğitimMüfredatına eklenmesini istediğini belirtmiştir. Öğrencilerin %80,1’inin Akupresur,%78,9’unun Reiki, %74,9’unun Refleksoloji,%73,5’inin Ayurveda, %72,5’inin Tai Chi, %65,0’ının Feng Shui, %64,7’sinin Aromaterapi,%64,6’sının Homeopati konularında bilgisinin olmadığı belirlenmiştir.Öğrencilerin TAT kullanma durumu ile cinsiyet ve mezun olunan lise arasındaistatistiksel açıdan anlamlı fark saptanmamıştır (p>0,05). Öğrencilerinokuduğu bölüm, bulunduğu sınıf, TAT konusunda eğitim alma durumu ve TATkonusunun eğitim müfredatına eklenmesini isteme durumu ile TAT kullanım sıklığıarasında istatistiksel açıdan anlamlı bir fark belirlenmiştir (p<0,05).Sonuç:Öğrencilerinbüyük çoğunluğunun TAT konusunda eğitim almadığı, öğrencilerin yaklaşık üçte birinin TATyöntemlerinden birini kullandığı, öğrencilerin tat yöntemlerine ilişkinbilgilerinin sınırlı olduğu ve öğrencilerin çoğunluğuna yakınının TAT konusununeğitim müfredatlarına eklenmesini istediği sonuçlarına ulaşılmıştır.
KW  - Ebelik
KW  - Hemşirelik
KW  - Öğrenci
KW  - Tat
CR  - 1.	Magee KA. Herbal therapy: a review of potential health risks and medicinal interactions. Orthodontics & Craniofacial Research 2005, 8: 60-74.
CR  - 2.	Gürün MS. Bitkisel Tıp, ANKEM Dergisi 2004;18(2): 133-6.
CR  - 3.	Uzun O, Tan M. Nursing students’ opinions and knowledge about complementary and alternative medicine therapies. Complementary Therapies in Nursing and Midwifery 2004; 10(4): 239-44.
CR  - 4.	Altan S, Rahman S, Çam S. Tıp Fakültesi Öğrencilerinin Tamamlayıcı ve Alternatif Tıp Yöntemleri ile İlgili Bilgi ve Tutumları. Türkiye Klinikleri J Med Ethics 2014; 22(3): 81-8.
CR  - 5.	Lafçı D, Kaşıkçı MK. Yataklı sağlık kuruluşunda görev yapan sağlık personelinin tamamlayıcı ve alternatif tedavi yöntemlerini bilme ve kullanma durumları. Gümüşhane University Journal Of Health Sciences 2014; 3(4):1-18.
CR  - 6.	DeKeyser F, Cohen B, Wagner N. Knowledge levels and attitudes of staff nurses in Israel toward complementary and alternative medicine. Journal of Advanced Nursing 2001; 36(1): 41–8.
CR  - 7.	Turan N, Öztürk A, Kaya N. Hemşirelikte Yeni Bir Sorumluluk Alanı: Tamamlayıcı Terapi. Maltepe Üniversitesi Hemşirelik Bilim ve Sanatı Dergisi 2010; 3(1): 103-8.
CR  - 8.	Çetin OB. Eskişehir’de tamamlayıcı ve alternatif tıp kullanımı. Sosyoekonomi 2007; 2: 90-3.
CR  - 9.	Tokem Y. Astımlı hastalarda tamamlayıcı ve alternatif tedavi kullanımı. Tüberküloz ve Toraks Dergisi 2006; 54 (2): 189-96.10.	Özçelik H, Fadıloğlu Ç. Kanser hastalarının tamamlayıcı ve alternatif kullanım nedenleri. Türk Onkoloji Dergisi 2009; 24 (1): 48-52.
CR  - 10.	Özçelik H, Fadıloğlu Ç. Kanser hastalarının tamamlayıcı ve alternatif kullanım nedenleri. Türk Onkoloji Dergisi 2009; 24 (1): 48-52.
CR  - 11.	Çöl Araz N, Taşdemir HS, Parlar Kılıç S. Sağlık bilimleri fakültesi öğrencilerinin tıp dışı alternatif ve geleneksel uygulamalar konusunda görüşlerinin değerlendirilmesi. Gümüşhane Üniversitesi Sağlık Bilimleri Dergisi 2012; 1(4): 240-51.
CR  - 12.	Boot-Laforce M, Scott CS, Heitkemper MM et al. Complementary and alternative medicine (cam) attitudes and competencies of nursing students and faculty: results of integrating cam in to the nursing curriculum. Journal of Professional Nursing 2010; 26(5): 293-300.
CR  - 13.	Herdman EA. Tamamlayıcı ve Alternatif Tıp ile Hemşirelik. Hemşirelikte Eğitim ve Araştırma Dergisi 2007; 4 (2): 2-3.
CR  - 14.	Turker T, Kılıç S, Koçak N. ve ark. Knowledge and attitudes toward complementary and alternative medicine amongst Turkish nursing students. Pak J Med Sci 2011; 27(2): 379-83.
CR  - 15.	Holroyd E, Zhang AL, Suen LKP et al. Beliefs and attitudes towards complementary medicine among registered nurses in Hong Kong. International Journal of Nursing Studies 2008; 45: 1660-6.
CR  - Antigoni F, Dimitrios T. Nurses’ attitudes towards complementary therapies. Health Science Journal 2009; 3(3): 149-57.
CR  - 17.	Çamurdan Ç, Gül A. Complementary and alternative medicine use among under graduateb nursing&midwifery students in Turkey. Nurse Education in Practice 2013; 13: 350-4.
UR  - https://dergipark.org.tr/tr/pub/sauhsd/issue//550757
L1  - https://dergipark.org.tr/tr/download/article-file/721042
ER  -