@article{article_552000, title={Okul Öncesi Öğretmenlerinin Çocukların Yürütücü İşlevlerini Destekleyen Stratejileri Kullanma Yeterlilikleri Ölçeğinin Geliştirilmesi}, journal={Mehmet Akif Ersoy University Journal of Education Faculty}, pages={212–236}, year={2019}, DOI={10.21764/maeuefd.552000}, author={Tuncer, Nuran}, keywords={Yürütücü işlevler,okul öncesi eğitim,sınıf stratejileri,geçerlik,güvenirlik}, abstract={<span style="font-size:10pt;line-height:115%;font-family:’Times New Roman’, serif;">Bu araştırmanın amacı, okul öncesi öğretmenlerinin çocukların yürütücü
işlev becerilerinin gelişimini destekleme stratejilerini değerlendirmeye
yönelik geçerli ve güvenilir bir ölçek geliştirmektir. Tarama yönteminin
kullanıldığı bu araştırmada, seçkisiz örneklem yöntemi kullanılmış olup, çalışmanın
örneklemini Türkiye’nin çeşitli bölgelerinde yaşayan 285 okul öncesi öğretmeni
oluşturmuştur. Okul Öncesi Öğretmenlerinin Çocukların Yürütücü İşlevlerini
Destekleyen Stratejileri Kullanma Yeterliliklerini Değerlendirme Aracının
kapsam geçerliliği için uzman görüşüne başvurulmuştur. Yedili likert tipi, 104
maddeden oluşan ölçeğin doğrulayıcı faktör analizi sonucunda ölçeğin
maddelerinin öngörüldüğü şekilde 4 boyut 8 alt boyuttan oluştuğu saptanmıştır. </span> <span lang="en-us" style="font-size:10pt;line-height:115%;font-family:’Times New Roman’, serif;" xml:lang="en-us">Ölçeğin her boyutu
ayrı ayrı değerlendirilmeye uygundur. Ölçeğin değerlendirilmesi tek bir toplam
puan üzerinden değil, her boyutu ayrı ayrı puanlanarak yapılmaktadır. </span> <span style="font-size:10pt;line-height:115%;font-family:’Times New Roman’, serif;"> Bu çalışmanın
sonucunda; Okul Öncesi Öğretmenlerinin Çocukların Yürütücü İşlevlerini
Destekleyen Stratejileri Kullanma Yeterliliklerini Değerlendirmeye yönelik
geçerli ve güvenilir bir ölçme aracı olduğu saptanmıştır. </span>}, number={52}, publisher={Burdur Mehmet Akif Ersoy Üniversitesi}