@article{article_555175, title={Ailelerin ilköğretim düzeyinde yapmış oldukları hanehalkı eğitim harcamaları}, journal={Eğitim Bilimleri Araştırmaları Dergisi}, volume={3}, pages={2–28}, year={2013}, author={Ulusoy, Berru and Yolcu, Hüseyin}, keywords={Hanehalkı, Hanehalkı eğitim harcaması, İlköğretim, Doğrudan eğitim harcaması, Dolaylı eğitim harcaması}, abstract={İlköğretimin gerek uluslararası bildirge ve sözleşmelerde, gerekse ülkelerin kendi yasal metinlerde zorunlu olduğu ve devlet tarafından parasız olarak sunulması gerektiği belirtilmiştir. Bu durumda, en azından teoride, ailelerin diğer öğretim düzeyleri ile karşılaştırıldığında hanehalkı bütçelerinden ilköğretim düzeyine daha az eğitim harcaması yapması beklenir. Buna karşın, var olan uygulamalar ve deneyimler bunun tam tersi yönünde olduğunu göstermektedir. Örneğin Yunanistan Anayasasında ücretsiz eğitim vurgusu yapılmasına karşın, ailelerin hanehalkı bütçelerinden eğitime yaptıkları harcamalar Gayri Safi Yurt İçi Hasıla’nın *GSYİH+ % 1,5’ini oluşturmaktadır. Güney Kore’de eğitim harcamalarının üçte biri hanehalkı tarafından sağlanmaktadır (European Commission Report *ECR+, 2005). Peruda’da ailelerin hanehalkı bütçelerinden eğitime yapmış oldukları harcamalar GSYİH’nin yaklaşık % 2’sine karşılık gelmektedir (Alfonso, 2002). Bolivya’da 2005 yılında yapılan eğitim harcamasının % 20’si aileler tarafından yapılmıştır (www.unicef.org). Türkiye’de 2002 yılındaki hanehalkı harcamalarının toplam eğitim harcamalarına oranı % 32,9 olup bu harcamaların GSYİH’ye oranı % 1,9’dur (TÜİK, 2006; MEB, 2010). Dahası Anayasanın 42. maddesinde “parasız ve zorunlu” olduğu dile getirilen ilköğretim düzeyinde, ailelerin yapmış oldukları hanehalkı eğitim harcamaları 2002 yılındaki ilköğretime yapılan eğitim harcamalarının % 30,1’ini oluşturmaktadır (TÜİK, 2006).}, number={1}, publisher={Kürşad YILMAZ}