TY  - JOUR
T1  - FİZİKSEL ENGELLİ ÇOCUKLARDA KEMAN EĞİTİMİ UYGULAMALARI; ÖRNEK OLAY İNCELEMESİ
TT  - APPLICATIONS OF VIOLIN EDUCATION IN CHILDREN WITH PHYSICAL DISABILITIES; CASES STUDY
AU  - Kılınçlı, Hande
PY  - 2019
DA  - June
DO  - 10.31811/ojomus.558205
JF  - Online Journal of Music Sciences
JO  - ojomus
PB  - Nilgün SAZAK
WT  - DergiPark
SN  - 2536-4421
SP  - 51
EP  - 72
VL  - 4
IS  - 1
LA  - tr
AB  - Müzikeğitiminin en önemli boyutlarından biri çalgı eğitimidir. Her yaş grubundakiçocuğun, çalgı eğitimi alabilme hakkı olduğu gibi, engelli ve özel gereksinimliçocukların da bu hakka sahip olduğu unutulmamalıdır. Bu çalışmada, çalgıeğitiminin engelli çocuklardaki etkisi üzerinde durulmuştur. Özel bir müzikmerkezine keman öğrenmek üzere gelen Defne rumuzlu engelli öğrenci buçalışmanın ana konusu olarak ele alınmıştır. Defne 11 yaşında bir kızçocuğudur. Defne’nin sol elinin serçe parmağı doğuştan yoktur. Yine sol elininişaret parmağında hafif deformasyon vardır. Defne ile üç aylık keman eğitimisonucunda kendisi bu araştırmanın konusu olarak iki aylık gözlem sürecinealınmıştır.İkiay süresince, Defne’nin haftada iki saatlik keman dersinde; derse ilişkin geneltutumları, kemana ilişkin yaklaşımları, keman tekniği ve öğretimine yönelikgeri bildirimleri, derse hazırlanma ve ders sırasında öğretilenlere ilişkingeri dönütleri vb. davranışları gözlenerek not edilmiştir. Bu çalışma nitel biraraştırmadır. Bu araştırmada örnek olay incelemesi tekniği kullanılarak, 8haftalık gözlem sonucunda elde edilen veriler diğer bilimsel çalışmalara dazemin oluşturacak şekilde raporlaştırılarak okuyucuya sunulmaya çalışılmıştır.
KW  - Müzik
KW  - keman eğitimi
KW  - fiziksel engelliler
KW  - özel gereksinim
KW  - eğitim
KW  - nitel araştırma
N2  - Oneof the most important aspects of music education is instrument training.Children of all age groups have the right to receive instrument training, andchildren with disabilities and special requirement also have this right. Inthis study, the effects of instrument training on children with disabilitiesare emphasized. It is discussed as the main part that the disabled studentcalled Defne who came private music center to learn violin. Defne is a girl whois 11 years old. She doesn’t have the little finger of his left handcongenitally. Also, there is a little deformation on her forefinger. As aresult of violin training that lasts 3 months with Defne, herself was takeninto an observation process. During2 months, in 2 hours of violin lessons a week-long, Defne’s general attitude,approach to violin, violin tecnique and teaching feedbacks, preparation for thelesson and feedbacks of during lesson were noted. This work is a qualitativeresearch. In this research, by using the technique of case study examination,as a result of eight weeks observation, obtained datas were tried to representin order to create a basis for other scientific works.
CR  - Büyüköztürk, Ş., vd., (2018). Bilimsel Araştırma Yöntemleri. Pegem Akademi s.146 268, Ankara.
CR  - Diken, İ., vd., (2012). Özel Eğitime Gereksinimi Olan Öğrenciler ve Özel Eğitim, s.272-273, Ankara.
CR  - Ergün, M., (2018). Selçuklular Dönemi'nde Eğitim Ve Bilim I, Avrasya Dil Eğitimi ve Araştırmaları Dergisi, 2(1), 1-40, Afyon.
CR  - MEB, (2008). Özel Eğitim Ve Rehabilitasyon Merkezi Bedensel Engelli  Bireyler Destek Eğitim Programı, s.3, Ankara.
CR  - Öztürk, M., (2011). Türkiye’de Engelli Gerçeği, Cep Kitapları, s.18,22, İstanbul.
CR  - Öngül, A., (2003). Selçuklularda Eğitim Faaliyetleri Ve Yetişen İlim Adamlarına Genel Bir Bakış, Celal Bayar Üniversitesi Sosyal Bilimler, cilt:1, sayı:2, Manisa.
CR  - Pratt, R. R., (1991). Music Education and Medicine. Music Educators Journal, Vol:77, No:5.
CR  - Pouya, S., Bayramoğlu, E., Demirel, Ö., (2016). Doğa İle Uyumlu Fiziksel Engelli Çocuk Oyun Alanları, Süleyman Demirel Üniversitesi Mimarlık Bilimleri ve Uygulamaları Dergisi, 1(1), s.53.
CR  - Saranlı, A., (2017). Eş Zamanlı Olmayan Gelişimin Üstün Yetenekli Çocuklardaki Görünümü Üzerine Bir Örnek Olay Çalışması, Ankara Üniversitesi Eğitim Bilimleri Fakültesi Özel Eğitim Dergisi, Cilt: 18, No:1, Sayfa No: 89-108.
CR  - Sevinç, İ.,Çay,M., (2017). Fiziksel Engelli Bireylerin Üniversite Eğitimi Sırasında Karşılaştıkları Sorunlar, Selçuk Üniversitesi Sosyal ve Teknik Araştırmalar Dergisi Sayı: 13, 2017, ss. 219-238.
CR  - Sze, S., (2004). Educational Benefits of Music in an Inclusive Classroom, Online Submission.
CR  - Şendurur, Y., (2016), Görme Engelli Müzik Öğretmenlerinin Görme Engelli Öğrencilerin Çalgı Eğitimi Dersi Sürecine İlişkin Görüşleri Abant İzzet Baysal Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi, 16 (İpekyolu Özel Sayısı).
UR  - https://doi.org/10.31811/ojomus.558205
L1  - https://dergipark.org.tr/tr/download/article-file/755315
ER  -