TY  - JOUR
T1  - Afet Farkındalık Eğitimlerinde Verimliliği Arttıran Modeller
TT  - The Models Which Raise Efficiency in Disaster Awareness Trainings
AU  - Sonkaya, Emel
AU  - Gültekin, G. Gülnaz
AU  - Ulutaş, Burhan
PY  - 2019
DA  - June
Y2  - 2019
DO  - 10.32569/resilience.563230
JF  - Resilience
PB  - Eskişehir Teknik Üniversitesi
WT  - DergiPark
SN  - 2602-4667
SP  - 55
EP  - 69
VL  - 3
IS  - 1
LA  - tr
AB  - Türüne ve niteliğine bağlı olarak afetler önemlifiziksel, ekonomik ve sosyal kayıplara yol açar. Hazırlık, afetleri önlemenintemel yoludur. Afet ve Acil Durum YönetimiBaşkanlığı (AFAD), doğa olaylarının afetlere dönüşmesini önlemekamacıyla çeşitli hazırlık faaliyetler yürütmektedir. Örneğin, kamuoyunubilinçlendirmek üzere 2003 yılında Ankara'da kurulan AFAD Deprem SimülasyonMerkezi'nde bugüne kadar her yaştan çok sayıda öğrenciye ve kamu personelineeğitim verilmiştir. AFAD’ın eğitimlerinde kullanılmak üzere eğitmenlertarafından özel tasarlanıp üretilmiş olan birçok model mevcuttur. Bu çalışmadadepremin oluşum mekanizmasının ve gerçekleşme sürecinin gösterildiği "YerKabuğu Katman Modeli" ile "Üzerinde Yapı İnşa Edilebilen Deprem Sarsma Tablası Modeli"nintasarım ve üretim süreçleri anlatılmaktadır. Afet farkındalık eğitimlerinde katılımcıların izleyicikonumundan çıkıp sürece dâhil edilmesini sağlayan bu modeller ilgiuyandırmakta, soyut şeyleri somutlaştırmakta, zamandan tasarruf sağlamakta vetekrar tekrar kullanılabilmektedir. Söz konusu modellerin çoğaltılarak ülkemizin her yerinde depremfarkındalık eğitimlerinde kullanılabileceği düşünülmektedir. Dolayısıyla,kolaylıkla modellenebilecek bu materyallerin ihtiyaç duyulan eğitimkurumlarında, sivil toplum ya da kamu kuruluşlarında üretilerek depremlerkonusunda daha çok insanın deneyime dayalı bilinçli hale gelmesi sağlanabilir.
KW  - Afet
KW  - deprem
KW  - farkındalık
KW  - eğitim modeli
KW  - sarsma tablası
N2  - Disasters, depending on the type and nature, causesignificant physical, economic and social losses. Being ready for disasters isthe most basic way to prevent or reduce the destruction caused by disasters.Disaster and Emergency Management Presidency (AFAD) carries out variousactivities in order to prevent the transformation of natural events intodisasters. For example, AFAD Earthquake Simulation Center, which wasestablished in Ankara in 2003 to raise public awareness, has trained manystudents and civil servants of all ages to date. There are many modelsspecially designed and produced by instructors for use in AFAD's trainings. Inthis study, the design and production processes of the "Earth Shell LayerModel" and " Earthquakeshock table model that can be building design on it" are explained. Thesemodels that enable participants to be included in the process and becomeinvolved in disaster awareness trainings; arouses interest, materializesabstract things, saves time and can be used again and again. It is thought thatthese models can be used in earthquake awareness training throughout Turkey.Therefore, these materials, which can be modeled easily, can be produced inneeded educational institutions, civil society or public institutions and morepeople can become conscious about experience.
CR  - AFAD. (2014, Kasım). Açıklamalı Afet Yönetimi Terimleri Sözlüğü. Eylül 25, 2018 tarihinde afad: https://www.afad.gov.tr/upload/Node/3495/xfiles/sozluk.pdf adresinden alındı
CR  - AFAD. (2015, Haziran 12). Ekim 27, 2018 tarihinde www.afad.gov.tr: https://www.afad.gov.tr/tr/1438/Afete-Hazir-Okullar-Odul-Aldi adresinden alındı
CR  - AFAD. (2016, Mart 04). Ekim 27, 2018 tarihinde afad.gov.tr: https://www.afad.gov.tr/tr/3617/Afete-Hazir-Turkiye-Ile-Okullar-Harekete-Geciyor adresinden alındı
CR  - AFAD. (2016, Mayıs 31). https://www.afad.gov.tr/tr/4275/Ilkokul-Ogrencileri-Afete-Hazir-Turkiye-Icin-Tiyatro-Yapiyor. Ekim 27, 2018 tarihinde www.afad.gov.tr: https://www.afad.gov.tr/tr/4275/Ilkokul-Ogrencileri-Afete-Hazir-Turkiye-Icin-Tiyatro-Yapiyor adresinden alındı
CR  - AFAD. (2017, Ocak 25). Ekim 27, 2018 tarihinde www.afad.gov.tr: https://www.afad.gov.tr/tr/15362/AFAD-okullari-harekete-geciriyor adresinden alındı
CR  - AFAD. (2018). Hakkında. Eylül 25, 2018 tarihinde AFAD: https://www.afad.gov.tr/tr/2211/AFAD-Hakkinda adresinden alındı
CR  - AFADEM. (2014). https://ankara.afad.gov.tr/tr/4135/Deprem-Simulasyon-Merkezi.
CR  - Atlı, A. (2006). Afet Yönetimi Kapsamında Deprem Açısından Japonya ve Türkiye Örneklerinde Kurumsal Yapılanma. Ankara: Asil Yayın Dağıtım.Başbakanlık Türkiye Acil Durum Yönetimi Genel Müdürlüğü. (2003). Uluslararası Acil Durum Yönetimi Sempozyumu Sonuç Raporu. Ankara.
CR  - Demirel, Ö. (2012). Öğretme Sanatı (Öğretim İlke ve Yöntemleri). Ankara: PEGEM Akademi.
CR  - Ekinci, N. (2011). İşbirliğine Dayalı Öğrenme. Ö. Ed: Demirel içinde, Eğitimde Yeni Yönelimler (s. 93-109). Ankara: PEGEM Akademi.
CR  - Ergünay, O. (2007). Türkiye'nin Afet Profili. TMMOB Afet Sempozyumu Bildiriler Kitabı (s. 1-14). Ankara: TMMOB İnşaat Mühendisleri Odası.Gazi Üniversitesi Deprem Araştırma ve Uygulama Merkezi. (2007). Türkiye'nin Afet Profili. TMMOB AFET SEMPOZYUMU, (s. 1-14).
CR  - Kadıoğlu, M. (2009). Eğitim Kurumları İçin Afet Acil Yardım Planlama Rehberi. İstanbul: İstanbul İl Afet ve Acil Durum Müdürlüğü.
CR  - Karamustafaoğlu, O. Ö. (2004). Isı ve sıcaklık kavramarının öğrencilerin zihninde yapılanmasına yönelik bir örnek olay incelemesi. Ondokuzmayıs Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi, 94-109.
CR  - Özden, Y. (2011). Öğrenme ve Öğretme. Ankara: PEGEM Akademi.
CR  - Şahinel, M. (2011). Etkin Öğrenme. Ö. Ed: Demirel içinde, Eğitimde Yeni Yönelimler (s. 149-165). Ankara: PEGEM Akademi.
CR  - Yalın, H. İ. (2004). Öğretim Teknolojileri ve Materyal Geliştirme. Ankara: Nobel Yayın Dağıtım.
CR  - https://www.afad.gov.tr/tr/1547/AFAD-Engel-Tanimiyor
CR  - https://www.afad.gov.tr/tr/1825/AFAD-ta-Isaret-Dili-ile-Deprem-Egitimi
UR  - https://doi.org/10.32569/resilience.563230
L1  - https://dergipark.org.tr/tr/download/article-file/748332
ER  -