TY  - JOUR
T1  - ÇOCUK GELİŞİMİ PROGRAMI ÖN LİSANS ÖĞRENCİLERİNİN BİREYSEL YENİLİKÇİLİK DÜZEYLERİNİN ÇEŞİTLİ DEĞİŞKENLERE GÖRE İNCELENMESİ
AU  - Tarkoçin, Suna
AU  - Alagöz, Nurcan
AU  - Taze, Alev
PY  - 2019
DA  - June
JF  - Akademik MATBUAT
JO  - Matbuat
PB  - Hamza ALTIN
WT  - DergiPark
SN  - 2602-3881
SP  - 43
EP  - 58
VL  - 3
IS  - 1
LA  - tr
AB  - Bu araştırmanınamacı, önlisans çocuk gelişimi programı öğrencilerinin bireysel yenilikçilikdüzeylerinin incelenmesidir. Bu kapsamdoğrultusunda Bingöl Üniversitesi Sağlık Hizmetleri Meslek Yüksekokulu, GençMeslek Yüksekokulu ve Solhan Meslek Yüksekokulu Çocuk Gelişimi programındaki 290 tane 1. ve 2. Sınıföğrencisinin tutumları incelenmiştir. Araştırmanın temel dayanağı olan verileraraştırmacı tarafından geliştirilen öğretmene yöneltilen “Kişisel Bilgi Formu”ve Hurt, Joseph ve Cook (1977) tarafından geliştirilen ve Türkkültürüne uyarlaması Kılıçer ve Odabaşı (2010) tarafından gerçekleştirilen“Bireysel Yenilikçilik” ölçeği aracılığıylatoplanmıştır. Verilerin çözümlenmesinde ise; betimselistatistikler, bağımsız örneklemler için t-testi ve bağımsız örneklemler içintek faktörlü varyans analizi kullanılmıştır. Araştırmada sonuç olarak, çocukgelişimi bölümünde okuyan öğrencilerin bireysel yenilikçilik düzeylerininyaşlarına göre farklılık gösterdiği; öğrenim türü, cinsiyet, sınıf, medenidurum, okudukları MYO, kardeş sayısı, mezun olduğu liseye, aile gelir durumu,anne-baba yaş ve anne-baba eğitim durumuna göre anlamlı farklılık göstermediği;öğrencilerin bireysel yenilikçilik düzeylerinin “Öncü” ve ‘Sorgulayıcı”kategorisinde olduğu sonucuna varılmıştır.
KW  - Bireysel yenilikçilik
KW  - Çocuk gelişimi
CR  - Adıgüzel, A. (2012). The relation between candidate teachers’ moral maturity levels and their individual innovativeness characteristics: A case study of Harran University Education Faculty. Educational Research and Reviews, 7(25), 543-547.Çuhadar, C., Bülbül, T., Ilgaz, G. (2013). Öğretmen adaylarının bireysel yenilikçilik özellikleri ile teknopedagojik eğitim yeterlikleri arasındaki ilişkinin incelenmesi, İlköğretim Online, 12 (3), 797-807.Demirel, Y., & Seçkin, Z. (2008). Bilgi ve Bilgi Paylaşımının Yenilikçilik ÜzerineEtkileri. Ç.Ü. Sosyal Bilimler Enstitüsü Dergisi, Cilt 17, Sayı 1, 2008, s.189-202Ertuğ, N. & Kaya, H. (2017). Hemşirelik Öğrencilerinin Bireysel Yenilikçilik Profilleri Ve Yenilikçiliğin Önündeki Engellerin İncelenmesi. Hemşirelikte Eğitim Ve Araştırma Dergisi 2017;14 (3): 192-197George, D., & Mallery, M. (2010). SPSS for Windows Step by Step: A Simple Guide and Reference, 17.0 update (10a ed.) Boston: PearsonKılıçer, K (2011). Bilgisayar ve öğretim teknolojileri eğitimi öğretmen adaylarının bireysel  yenilikçilik profilleri. (Yayınlanmamış Doktora Tezi). Anadolu Üniversitesi, EskişehirKılıçer, K., Odabaşı, H. F. (2010). Bireysel Yenilikçilik Ölçeği (Byö): Türkçeye Uyarlama, Geçerlik Ve Güvenirlik Çalışması. Hacettepe Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi 38: 150-164Korucu AT, Olpak YZ. Öğretmen adaylarının bireysel yenilikçilik özelliklerinin farklı değişkenler açısından incelenmesi. Eğitim Teknolojisi Kuram ve Uygulama. 2015; 5(1):111-127Örün, Ö., Orhan, D., Dönmez, P., & Kurt, A. A. (2015). Öğretmen Adaylarının Bireysel Yenilikçilik  Profilleri ve Teknoloji Tutum Düzeyleri Arasındaki İlişkinin İncelenmesi. Trakya Üniversitesi  	Eğitim Fakültesi Dergisi, 2015, Cilt 5, Sayı 1, 65-76Öztürk, Z. Y., Sumak, M. S. (2014). İlköğretim Okulu Öğretmenlerinin Bireysel Yenilikçiliklerinin İncelenmesi. International Journal of Science Culture and Sport. Temmuz 2014  : Special Issue 1  Özgür, H. (2013). Bilişim teknolojileri öğretmen adaylarının eleştirel düşünme eğilimleri ile bireysel yenilikçilik özellikleri arasındaki ilişkinin çeşitli değişkenler açısından  	incelenmesi. Mersin Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi, 9(2), 409-420Rogers, E.M. (1995). Diffusion of innovations (Third Edition). New York: Free Press.Shao, A.T. (2002). Marketing Research: An Aid to Decision Making, USA, Thomson-Southwestern.Shavinina, L. V., & Seeratan, K. L. (2003). On the nature of individual innovation. L. V. Shavinina (Ed.), The international handbook on innovation. (pp. 31-43). Oxford: Elsevier.Tabachnick, B.G.& Fidell,L.S. (2013). Using Multivariate Statistics (sixth ed.)Pearson, Boston Yurtseven, G. Ö., Karademir, Ç. A.  (2017). Pedagojik Formasyon Eğitimi Sertifika Programındaki Öğretmen Adaylarının Bireysel Yenilikçilik Düzeyleri ve Yaşam Boyu Öğrenme Eğilimleri. Eğitim Bilimleri Araştırmaları Dergisi. Ekim Cilt 7, Sayı 2.http://www.tdk.gov.tr/  Erişim tarihi: 26.06.2018
UR  - https://dergipark.org.tr/tr/pub/matbuat/issue//563806
L1  - https://dergipark.org.tr/tr/download/article-file/749148
ER  -