@article{article_571373, title={EĞİTİM ALANI AÇISINDAN 10. KALKINMA PLANI, 2018 YILI PROGRAMI VE MEB STRATEJİK PLANININ UYUMLULUĞUNUN İNCELENMESİ}, journal={Milli Eğitim Dergisi}, volume={48}, pages={103–126}, year={2019}, author={Toprakçı, Erdal and Bakır, Dilşad}, keywords={Eğitim,Kalkınma planı,Yıllık program,stratejik plan}, abstract={<div>Araştırmanın amacı eğitim alanı açısından 10. Kalkınma Planı, 2018 Yılı </div> <div>Programı ve MEB 2015- 2019 Stratejik Planı’nın uyumluluğunu incelemektir. </div> <div>Veri kaynağı olarak Kalkınma Planı, 2018 Yılı Programı ve MEB Stratejik planları </div> <div>temel alınmıştır. Araştırma nitel araştırma deseni temelinde doküman inceleme </div> <div>yöntemi ile yapılmıştır. Verilerin analizi için içerik analizi tekniğinden yararlanılmıştır. </div> <div>Buna göre her bir doküman “Eğitime erişim, Bütünsel gelişim süreci (Nitelikli </div> <div>birey, Nitelikli iş gücü ve Nitelikli öğretmen), Alt yapı (Fiziki ve Teknolojik </div> <div>altyapı), Öğretim süreci (Öğretim programları ve araçları), Rehberlik hizmetleri, </div> <div>Kurumsal yapı” temaları kapsamında incelenmiştir. Araştırmanın sonuçlarına </div> <div>göre 10. Kalkınma Planı, 2018 Yılı Programı ve MEB 2015-2019 Stratejik Planı’nda </div> <div>yer alan politika, tedbir ve stratejilerin en çok “Eğitime erişim” ve “Kurumsal </div> <div>yapı” temalarında uyum gösterdikleri, bunun aksine ise “Alt yapı”, “Öğretim süreci” </div> <div>ve “Rehberlik hizmetleri” temalarında ise yeterince uyum içerisinde olmadıkları </div> <div>tespit edilmiştir. Bu doğrultuda birbiriyle tutarlılığı daha fazla olan plan </div> <div>ve programların oluşturulabilmesi ve uygulamalara zemin hazırlanabilmesi için </div> <div>Kalkınma Bakanlığı tarafından izleme ve değerlendirmeye yönelik bir komisyon </div> <div>kurularak eşgüdüm sağlanması önerilmektedir. </div>}, number={222}, publisher={Milli Eğitim Bakanlığı}