TY  - JOUR
T1  - Ortaokul Öğrencilerinin Siber Zorbalık Eğilimlerinin Örgütsel Yabancılaşma Algılarına Etkilerinin İncelenmesi: Ankara İli Örneği
AU  - Sipahi, Esra
PY  - 2020
DA  - April
DO  - 10.14520/adyusbd.573415
JF  - Adıyaman Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü Dergisi
PB  - Adıyaman Üniversitesi
WT  - DergiPark
SN  - 1308-9196
SP  - 328
EP  - 351
IS  - 34
LA  - tr
AB  - Buaraştırma, Mili Eğitim Bakanlığına bağlı resmi ve özel ortaokul düzeyindekiöğrencilerde rastlanan örgütsel yabancılaşma ve örgütsel güven durumlarının,akran zorbalığı eğilimi ve akran zorbalığına maruz kalma durumları ile siberzorbalık eğilimi ve siber zorbalığa maruz kalma durumları arasındakiilişkilerin incelenmesi ve etki düzeylerinin belirlenmesi amacıyla yapılmıştır.Araştırmanın amacına uygun ve ekonomik olarak verilerin toplanması vedüzenlenebilmesi için genel tarama modeli kullanılmıştır. Çalışma evrenini,2017-2018 eğitim öğretim yılında, Millî Eğitim Bakanlığı tarafından farklıöğretim programı uygulayan Temel Eğitim Genel Müdürlüğü, Din Öğretimi GenelMüdürlüğü ve Özel Öğretim Kurumları Genel Müdürlüğü’ne bağlı olarakderecelendirilen Ankara İl Milli Eğitim Müdürlüğü bünyesinde bulunan 5.6.7 ve8.sınıf seviyesindeki ortaokul öğrencileri oluşturmaktadır. Araştırmanınörneklemi ise, 353 öğrenciden oluşmaktadır. Bu çalışmada örgütsel yabancılaşmabağımlı, siber zorbalık ise bağımsız değişkenlerdir. Çalışmada, “SiberZorbalık”, ve Örgütsel Yabancılaşma” ölçekleri kullanılmış, ölçek puanlarınınilişkisi pearson korelasyon testi ile, bağımlı değişken olan puanların bağımsızdeğişkenlerden etkilenmesi regresyon testi, ölçek puanlarının demografikdeğişkenlere göre farklılık göstermesi ise bağımsız gruplar t ve ANOVA testleriile analiz edilmiştir. Araştırmada; Siber zorbalık puanı ile örgütselyabancılaşma puanları arasında pozitif yönlü zayıf bir ilişki bulunmaktadır. Buçerçevede, söz konusu davranış durumlarının öğrenci başarıları üzerindekidoğrudan etkisini sorgulamaya dönük araştırmalar desenlenebilir.
KW  - Siber Zorbalık
KW  - örgütsel yabancılaşma
KW  - ortaokul öğrencileri
CR  - ARICAK O. Tolga, Psychiatric Symptomatology as a Predictor of Cyberbullying Among University Students, Eğitim Araştırmaları-Eurasian Journal of Educational Research, 2009, 34: 167-184.
CR  - BAUMAN Sheri, Cyberbullying: A virtual menace, National Coalition Against Bullying National Conference, 2-4 Kasım, Melbourne, 2007.
CR  - BHAT C. Suniti, Cyber Bullying: Overview and Strategies for School Counsellors, Guidance Officers and All School Personnel. Australian Journal of Guidance & Counselling, 2008, 18(1): 53–66.
CR  - BUDAK Selçuk, Psikoloji Sözlüğü, Bilim ve Sanat Yayınları, Ankara, 2003.
CR  - DURKHEIM Emile, İntihar (çev. Ö.Ozankaya), İmge Kitabevi, Ankara, 1992.
CR  - FROMM Erich, Marx’ın İnsan Anlayışı, (çev. Kaan H. Ökten), Arıtan Yayınevi, İstanbul, 1992.
CR  - PATCHIN W. Justin, HINDUJA Sameer, Cyberbullying and Self-Esteem, Journal of School Health, 2010, 80(12): 614-621.
CR  - RIGBY Ken, New Perspectives on Bullying, Jessica Kingsley Publishers, London, 2002.
UR  - https://doi.org/10.14520/adyusbd.573415
L1  - https://dergipark.org.tr/tr/download/article-file/1076401
ER  -