
   @article{article_578366, title={تعليم اللغة العربية للناطقين بغيرها بين الواقع والمأمول تركيا نموذجاً}, journal={İlahiyat}, pages={5–14}, year={2019}, author={Kudat, Aydın and Baradei, Amer}, keywords={Eğitim,Arapça,Arapça Konuşmayanlar,Gerçekçilik,Beklenti}, abstract={&amp;lt;p class="MsoNormal" align="right" style="text-align:right;margin-bottom:.0001pt;text-indent:0cm;"&amp;gt; &amp;lt;b&amp;gt; &amp;lt;span lang="ar-sa" dir="rtl" style="font-size:9pt;line-height:115%;font-family:’Traditional Arabic’, serif;color:#2E74B5;" xml:lang="ar-sa"&amp;gt;بات تعلم اللغة العربية في غير البلاد
العربية ونقصد البلاد الإسلامية مطلباً ملحاً لدى أبنائها، لا سيما أن اللغة
العربية هي المفتاح الأول لفهم القرآن الكريم وفهم العلوم الإسلامية. إلا أن تلك
الرغبة في تعلمها في البلاد غير العربية، تعترضها معوقات كثيرة وعقبات، فبعض تلك
التجارب، كان يكللها النجاح الباهر، وأخرى كانت نتائجها متوسطة، وبعضها لزمها
الفشل والتعثر، وهذه الحالات الثلاث كانت مصاحبة لجملة من العوامل التي أسهمت في
رسم ملامح كل نموذج وتجربة منها. لذلك سيسلط البحث الضوء على واقع تعليم اللغة
العربية للناطقين بغيرها، مراعيا في تناوله لهذه القضية توصيف الواقع التعليمي
للغة العربية كما هو في تركيا، بذكر التجارب الناجحة والمتعثرة، وكذلك المتوسطة
منها في النتائج، ثم سيعمد البحث إلى ذكر المأمول والطموح في تعليم اللغة العربية
للناطقين بغيرها، مستنداً في ذلك على تجارب عالمية في لغات أخرى أثبتت جدارتها
ونتائجها. &amp;lt;/span&amp;gt; &amp;lt;/b&amp;gt; &amp;lt;/p&amp;gt; &amp;lt;p&amp;gt; &amp;lt;b&amp;gt; &amp;lt;/b&amp;gt; &amp;lt;/p&amp;gt; &amp;lt;b&amp;gt; &amp;lt;/b&amp;gt; &amp;lt;p class="MsoNormal" align="right" style="text-align:right;margin-bottom:.0001pt;text-indent:0cm;"&amp;gt; &amp;lt;b&amp;gt; &amp;lt;span lang="ar-sa" dir="rtl" style="font-size:9pt;line-height:115%;font-family:’Traditional Arabic’, serif;color:#2E74B5;" xml:lang="ar-sa"&amp;gt;وهذه الدراسة ستراعي كل الجوانب
المرتبطة بالعملية التعليمية، من المدرس ابتداء حتى المناهج والطالب نهاية. &amp;lt;/span&amp;gt; &amp;lt;/b&amp;gt; &amp;lt;/p&amp;gt; &amp;lt;p&amp;gt; &amp;lt;b&amp;gt; &amp;lt;/b&amp;gt; &amp;lt;/p&amp;gt; &amp;lt;b&amp;gt; &amp;lt;/b&amp;gt; &amp;lt;p style="text-align:right;"&amp;gt; &amp;lt;b&amp;gt; &amp;lt;span lang="ar-sa" dir="rtl" style="font-size:9pt;line-height:115%;font-family:’Traditional Arabic’, serif;color:#2E74B5;" xml:lang="ar-sa"&amp;gt;وما سيذكر في الدراسة كان
عصارة خبرة خمس سنوات في تعليم اللغة العربية للناطقين بغيرها، في الجامعات
التركية والمعاهد التعليمية.  &amp;lt;/span&amp;gt; &amp;lt;/b&amp;gt; &amp;lt;br /&amp;gt; &amp;lt;/p&amp;gt;}, number={2}, publisher={Muhammet Sacit KURT}