TY  - JOUR
T1  - KURMACA METİN YAZMA BAĞLAMINDA FABL OLUŞTURMA ETKİNLİĞİNİN TÜRKÇE ÖĞRETMENLERİNE VE TÜRKÇE DERSİNE KATKILARI
AU  - Turhan Tuna, Sibel
PY  - 2019
DA  - December
JF  - Elektronik Eğitim Bilimleri Dergisi
JO  - EJEDUS
PB  - Behçet ORAL
WT  - DergiPark
SN  - 1302-7905
SP  - 112
EP  - 129
VL  - 8
IS  - 16
LA  - tr
AB  - ÖzÇalışmanın amacı, MuğlaSıtkı Koçman Üniversitesi, Eğitim Fakültesi son sınıf Türkçe öğretmenadaylarından, kültürel ve edebi birikimlerini yaratıcı yazma bilgi vebecerileriyle birleştirerek birer fabl örneği oluşturmalarını istemek veburadan hareketle ileriki mesleki yaşantılarında, sınıflarındaki derskazanımları bağlamında, bu metodu Türkçe ve değerler eğitimi konusundakullanabilme becerilerini geliştirmelerini sağlayabilmektir. Nitel bir çalışmaolarak desenlenen araştırmada elde edilen veriler, içerik analiziyle elealınmış, yorumlanmış ve senteze varılmıştır. Bu bağlamda, öğrencilerinin bir ders saatinde yazmışoldukları fabl örnekleri incelenmiş hangi değerlerin öne çıkarıldığı, hangikavramlar üzerinden öğretiler/mesajlar iletildiği tespit edilmiştir. Çalışmanınsonucunda, öğretmen adaylarının fabllarında “erdemli insan”da bulunması gerekentemel değerler ve o değerlerin taşıdığı kıymetli mesajlar gün ışığınaçıkarılmıştır. Öneri olarak da, Yüksek Öğretimden Milli Eğitime öğretimprogramlarının başta fabl, masal gibi Halk Edebiyatı türleriyle, yaratıcı yazma etkinlikleri bağlamındagelecek kuşaklar adına değerler içerikli güncellenmesinin önemine dikkatçekilmiştir.
KW  - Türkçe Eğitimi
KW  - Yaratıcı Yazma
KW  - Fabl
CR  - Kaynakça
CR  - Adıgüzel, O. C. ve Ergünay, O. (2012). “Türkiye’de Değerler Üzerine Gerçekleştirilen Lisansüstü Tezlerin Eğitim Bilimleri ve Öğretmen Yetiştirme Perspektifinden İncelenmesi”  Elektronik Sosyal Bilimler Dergisi, 11(41), www.esosder.org Electronic Journal of Social Sciences, 18-33.
CR  - Aktaş, Ş; Osman, G. (2007). Yazılı ve Sözlü Anlatım Kompozisyon Sanatı. (8. Baskı) Ankara: Akçağ Yayınları.
CR  - Arslan, M. (2008). Denizli Yöresinden Derlenmiş Masallar, İnceleme –Metinler.  Denizli: Zirve Yayınları.
CR  - Boratav, P. N. (1995). 100 soruda Türk Halk Edebiyatı. (7. Baskı) İstanbul: Gerçek Yayınları.
CR  - Cassirer, E. (2005). Sembolik Formlar Felsefesi –II, Mitik Düşünme. Çev: Milay Köktürk Ankara: Hece Yayınları.
CR  - Cengiz, Ş. ve Duran, E. (2017).  “Hayvan Masalları (Fabl) Üzerinde Deneysel Bir Araştırma: Çocuklar Deyimlerden Ne Anlıyor?” INES JOURNAL Uluslararası Eğitim Bilimleri Dergisi / The Journal of International Education Science  4 (13), 29-50.
CR  - Çoban, A. (2013). “İlköğretim Sürecinde İyilik Kavramının Değerlendirilmesi”, Elektronik Eğitim Bilimleri Dergisi/ Electronic Journal of Education Sciences www.ejedus.org (EJEDUS), 2 (3), 116-124.
CR  - Fırat, H. (2012). “La Fontaine'in Fabllarında Güçlü-Zayıf İlişkisi.” Selçuk Üniversitesi Türkiyat Araştırmaları Dergisi, 1 (32), 115-132.
CR  - Keklik, S. (2016). “Yazma Eğitimiyle İlgili İki Ders Önerisi: Düşünceye Dayalı Metin Yazma ve Kurmaca Metin Yazma Dersi.” IJTET/ Uluslararası Türkçe Eğitimi ve Öğretimi Dergisi, 1 (1),  86-109.
CR  - Orak, K. Y. ve Berköz, M. (2013). “Kelile ve Dimne Tercümeleri ve Kitlelerin Eğitimindeki Rolü.” Türkiyat Mecmuası, C. 23/Güz, 207- 232.
CR  - Ungan, S. (2015). “Fabl Türünün Çocuk Edebiyatındaki Yeri Ve Günümüzde Bu Türden Yararlanma Olanakları.” Dumlupınar Üniversitesi Sosyal Bilimler Dergisi 14, 5-7.Yıldırım, A. ve Şimşek, H. (2004). Sosyal Bilimlerde Nitel Araştırma Yöntemleri. (4. Baskı) Ankara: Seçkin Yayınları.
UR  - https://dergipark.org.tr/tr/pub/ejedus/article/587574
L1  - https://dergipark.org.tr/tr/download/article-file/910593
ER  -