TY  - JOUR
T1  - Bir Freud Masalı: Çocuk Masumluğu
TT  - A Freud Fable: Child Innocence
AU  - Özşahin, Sunay
PY  - 2019
DA  - December
DO  - 10.31461/ybpd.592021
JF  - Yaşam Becerileri Psikoloji Dergisi
PB  - Muhammed YILDIZ
WT  - DergiPark
SN  - 2587-1536
SP  - 129
EP  - 137
VL  - 3
IS  - 6
LA  - tr
AB  - Geçmiştenbugüne kadar, özellikle Psikanalitik kuram açısından Freud ve düşüncelerininciddi eleştirilere maruz kaldığı görülmektedir. ÖzelliklePsikanalitik kuramın çocuğa ilişkin görüşleri önemlidir. Kişiliğin gelişimi,Psikanalitik kuram bağlamında çocuğun ilk beş yıllık döneminde olmaktadır. Buaçıdan çocuğun bu dönem içerisindeki yaşantıları kişiliğini şekillendirmesiaçısından ele alınması gereken önemli bir dönem olarak yer almaktadır.Psikanalitik kuramda çocuğa bakıldığında ise Freud’unçocukları masum olma görevinden uzaklaştıran tutumu, çocuksu cinsellikkavramına dair açıklamaları dikkat çekmektedir. Bu açıklamaların çocuğunmasumluğuna yönelik olumsuz algılara neden olduğu düşüncesi ile bazı kesimlerceeleştirildiği incelenen araştırmalarda görülmüştür. Bu bağlamda Freud’un çocukcinselliği ile ilgili olarak gerçekte ne dediği, diğer psikanalistlerin bukonuya ilişkin görüşlerinin neler olduğunun incelenmesi ve bu açıdan konununbütüncül bir şekilde ele alınarak tartışılması bu araştırmanın amacınıoluşturmaktadır. Freud, çocuklara ilişkin olarak masum veya suçlu ayrımı yapmakyerine, çocuğun da insan olmasından dolayı dürtülerinin olabileceğinin kabuledilmesi gerektiğini vurgulamıştır. Bununla birlikte çocukta egonun gelişiminintamamlanması, ensest yasağının öğrenilmesi ile topluma uyumunun ve beraberindesosyalleşmesinin daha sağlıklı olacağını ifade etmiştir. Ayrıca literatürde yeralan diğer önemli psikanalistlerin de Freud’un çocuk cinselliği kavramınadeğindikleri, bu çerçevede çocuğun toplumsallaşması, ensest yasağınıöğrenmesinde önemli bir kavram olarak ele aldıkları görülmüştür. Tüm bubilgiler doğrultusunda Psikanalitik kuram açısından çocuğun anlaşılmasının veFreud’un çocuğun gelişimine dair düşüncelerinin doğru olarak yorumlanmasınınözellikle çocuklarla birebir ilişki içerisinde olan hem ebeveynler hemöğretmenler hem de ilgili alan uzmanları açısından önemli ve gerekli olduğudüşünülmektedir.
KW  - Psikanaliz
KW  - Psikanalitik Kuram
KW  - Çocuk
N2  - Fromthe past to the present, especially in terms of Psychoanalytic theory, Freudand his thoughts are subject to serious criticism. Especially the views ofPsychoanalytic theory on the child are important. The development ofpersonality is in the first five years of the child in the context ofPsychoanalytic theory. From this point of view, the life of the child duringthis period is an important period that needs to be considered in terms ofshaping his personality. In Psychoanalytic theory, when the child is lookedupon, Freud's attitude, which removes the children from their innocence, drawsattention to the concept of childish sexuality. It has been observed in theresearches that these statements havebeen criticized by some people because they think that they cause negativeperceptions of the child's innocence. In this context, it is the purpose ofthis study to examine what Freud really says about child sexuality, what otherpsychoanalysts think about this issue, and discuss the issue in a holistic way.Freud emphasized that it is necessaryto accept that, instead of making a distinction between innocent or guiltychildren, the child could have impulses because of being also a human being, Nevertheless, he implied that completing of the development of the ego inthe child, with the learning of the incestban, socialization will be more healthier. In addition,it was seen that other important psychoanalysts in the literature mentionedFreud's concept of child sexuality and in this context, the child consideredsocialization as an important concept in the learning of the prohibition ofincest. In line with this information, it is considered that understanding ofthe child in terms of Psychoanalytic theory and the correct interpretation ofFreud's ideas about the child's development are important and necessary forboth parents and teachers, especially those who are in direct contact withchildren.
CR  - Ferenczi, S. (1996; 2017). Yetişkinler ve çocuklar arasında dil karışıklığı: Tutkunun ve sevecenliğin dili. Yüzyılın Psikanalizi, (9), 109-117.
CR  - Freud, S. (2003). Sevgi ve cinsellik üzerine (Akın Kanat, Çev.) (2. Baskı). İzmir: İlya Yayınevi.
CR  - Freud, A. (2016). Çocuklukta normallik ve patoloji (Ali Nahit Babaoğlu, Çev.) (3. Baskı). İstanbul: Metis Yayınları. (Orijinal yayın basım tarihi. 1965).
CR  - Freud, S. (2018). Cinsellik üzerine (Elif Yıldırım, Çev.) (3. Baskı). İstanbul: Oda Yayınları. (Orijinal yayın basım tarihi. 1905).
CR  - Gündoğdu, Y.B. (2016). Psikanalitik kişilik kuramlarına göre gelişim ve değişimin imkanı. Electronic Turkish Studies, 11(17), 373-404.
CR  - Habip, B. (2016). Psikanalizin içinden (3. Baskı). Ankara: Yapı Kredi Yayınları.
CR  - Hug-Hellmuth, H. V. (1921). On the technique of child-analysis. The International Journal of Psycho-Analysis, 1 (2). 287-305.
CR  - Jung, C.G. (2016). Psikanaliz kuramı (İsmail Hakkı Yılmaz, Çev.). S.H. Read, M. Fordham, G. Adler (Ed.), Freud ve psikanaliz (s. 101-226) içinde. İstanbul: Pinhan Yayıncılık. (Orijinal yayın basım tarihi. 1961).
CR  - Kayaalp, L. (Mart, 2008). Ergenlikte kimlik ifadesi olarak şiddet. İ. Ü. Cerrahpaşa Tıp Fakültesi Sürekli Tıp Eğitimi Etkinlikleri, Adolesan Sağlığı-II, Sempozyum Dizisi, (63), 33-39.
CR  - Klein, M. (2015). Çocuk psikanalizi (Ayşegül Demir, Çev.). İstanbul: Pinhan Yayıncılık. (Orijinal yayın basım tarihi. 1932).
CR  - Klein, M., Sceffen, V., Lessing, U. (199?). Sevgi, suçluluk duygusu ve telafi içgüdüsü (M. Yılmaz Öner, Çev.). Bilinçaltından aklın ruhuna ulaşmak (s.15-59) içinde. İstanbul: Anahtar Kitaplar Yayınevi.
CR  - Mathelin, C. (2018). Freud’a ne yaptık da çocuklarımız böyle oldu? (Elâ Güntekin, Çev.). İstanbul: Kitap Yayınevi. (Orijinal yayın basım tarihi. 2000).
CR  - Okray, Z. (2015). Erken çocuktan babaya dönüşüm: Babalık. Turkish International Journal of Special Education and Guidance & Counseling 4(1), 9-15.
CR  - Parman, T. (1998). Ergenlik ve psikanaliz. Klinik Psikiyatri Dergisi, 1(2), 73-82.
CR  - Salman, S. (2018). Psikanalitik yaklaşım açısından baba-oğul ilişkisi: Gişe memuru ve beş vakit filmleri. SineFilozofi, 3(5), 145-159.
CR  - Stone, D.K. (2008). The forgotten parent: The father’s contribution to the infant’s development during the pre-oedipal years (Unpublished Master Thesis). Auckland University of Technology, New Zealand.
CR  - Şenödeyici, Ö. (2012). Oedipus kompleksi bağlamında divan şiirinde âşik-maşûk-rakîb ilişkisine bakış. Gazi Türkiyat Türkoloji Araştırmaları Dergisi, 11, 79-91.
CR  - Topçu, H. (2017). Psikanalitik bir okuma denemesi: Elektra kompleksi ışığında Aşk-ı Memnu. Finans Ekonomi ve Sosyal Araştırmalar Dergisi, 2(1), 1-9.
CR  - Tuzcuoğlu, N. (1995). Psikanaliz kuramı ve özellikleri. M. Ü. Atatürk Eğitim Fakültesi Eğitim Bilimleri Dergisi, (7), 275-285.
CR  - Winnicott, D. W. (2008). Mirror-role of mother and family in child development. J. Raphael-Leff (Ed.), Parent-Infant Psychodynamics – Wild things, Mirrors and Ghosts (s. ) içinde. New York: Routledge. (erişim adresi: https://books.google.com.tr/books hl=tr&lr=&id=j3t_DwAAQBAJ&oi=fnd&pg=PT41&dq=%22winnicott%22&ots=TVtxQwaMbL&sig=SYY4yKIClW6GT2mSutV868j028&redir_esc=y#v=onepage&q=%22winnicot%22&f=false)
UR  - https://doi.org/10.31461/ybpd.592021
L1  - https://dergipark.org.tr/tr/download/article-file/805810
ER  -