TY  - JOUR
T1  - Ortaokul Öğrencilerinin Fen Bilimleri Öğrenme Süreçlerine Ailelerinin Katılımına İlişkin Görüşlerinin İncelenmesi
TT  - Examining of Middle School Students’ Ideas about Family Involvement during Science Learning
AU  - İnaltekin, Tufan
AU  - Akçay, Hakan
PY  - 2020
DA  - January
JF  - Bilim Eğitim Sanat ve Teknoloji Dergisi
JO  - BEST Dergi
PB  - Ömer Tayfur ÖZTÜRK
WT  - DergiPark
SN  - 2630-581X
SP  - 1
EP  - 7
VL  - 4
IS  - 1
LA  - tr
AB  - Fen bilimleri eğitiminde aile katılımı, öğrencilerinprogramda belirtilen kazanımlara ulaşmasında ailenin bilişsel, sosyal veduyuşsal yönden desteğini içermektedir. Ailenin çocuklarının öğrenmelerinekatılması, çocukların fen öğrenme becerisi ve ilgisini geliştirmek bakımındanoldukça önemlidir. Bu kapsamda araştırmanın amacı ortaokulda öğrenim görenöğrencilerin fen öğrenme süreçlerine ailelerinin katılımına ilişkingörüşlerinin incelenmesidir. Araştırmanın örneklemini Türkiye’nin doğusundakiKars ilinde dört ortaokuldan 6. sınıf 78, 7. sınıf 84 ve 8. sınıftan 81 olmaküzere toplam 243 öğrenci oluşturmaktadır. Bu araştırma nicel araştırmayöntemlerinden tarama çalışmasını içermektedir. Araştırmanın verileri, “Aile Katılımı Öğrenci Görüş Anketi” iletoplanmıştır. Veriler, nicel analiz metotları kullanılarak çözümlenmiştir.Araştırmanın bulguları, öğrencilerin ev ödevleri ve etkinliklerine aileninaktif katılımının sınıf düzeyi artıkça zayıfladığını göstermiştir. Araştırmanınsonuçları, ortaokulun üst sınıflarına devam eden öğrencilerin fen bilimleriöğrenme süreçlerine bilişsel ve duyuşsal olarak aile desteğinin zayıfladığınıortaya koymuştur. Özellikle ortaokulun üst sınıflarına devam eden öğrencilerinortaöğretime geçiş için hazırlandıkları düşünüldüğünde fen bilimleri eğitimindebilişsel ve duyuşsal olarak aile desteğine daha fazla ihtiyacı olacaktır. Bubağlamda ailelerin, çocuklarının fen bilimleri eğitimine daha fazla ve bilinçlikatılımlarının sağlanmasına yönelik eğitim programlarının düzenlenmesi faydalıolacaktır.
KW  - Fen bilimleri eğitimi
KW  - Aile katılımı
KW  - Ortaokul öğrencileri
N2  - Familyparticipation in science education includes the family’s cognitive, social andaffective support in achieving the objectives stated in the program. Theinvolvement of family in their children’s learning is crucial in respect to improvetheir children’s interest in and ability to learn science. Thepurpose of this study was to find out students’ ideas about family supportingwhen they learn science in middle school. The sample consists of total 243students including 78 sixth grade students, 84 seventh grade students and 81eighth grade students from four different middle school at the east side ofTurkey. The Survey of FamilyInvolvement was used to collect the data. The data collected wereanalyzed using quantitative methods. The results indicate that the activeparticipation of the family in the homework and activities of the students aredecreased when the grade levels are increased. Most of the students alsomention that their family does not support them via academic or emotionalduring science learning process. Moreover, the results showed that family havean important role to play in encouraging and supporting their children’s middleschool science learning at home, in school, and throughout their community.
CR  - Bu makaleye atıf için:
İnaltekin, T. & Akçay, H. (2020). Ortaokul öğrencilerinin fen bilimleri öğrenme süreçlerine ailelerinin katılımına ilişkin görüşlerinin incelenmesi. Bilim, Eğitim, Sanat ve Teknoloji Dergisi (BEST Dergi), 4(1), 1-7.
CR  - To cite this article: 
Inaltekin, T. & Akcay, H. (2020). Examining of middle school students’ ideas about parent involvement during science learning. Science, Education, Art and Technology Journal (SEAT Journal), 4(1), 1-7.
UR  - https://dergipark.org.tr/tr/pub/bestdergi/issue//601669
L1  - https://dergipark.org.tr/tr/download/article-file/847595
ER  -