TY  - JOUR
T1  - EĞİTİM ARAŞTIRMASININ EĞİTİME ZARARI
AU  - Büyükdüvenci, Sabri
PY  - 2019
DA  - August
DO  - 10.1501/Egifak_0000000573
JF  - Ankara University Journal of Faculty of Educational Sciences (JFES)
JO  - JFES
PB  - Ankara Üniversitesi
WT  - DergiPark
SN  - 1301-3718
SP  - 657
EP  - 676
VL  - 25
IS  - 2
LA  - tr
AB  - Eğitim araştırmasının pratik değerine ilişkin kuşkular yaygındır. Öğretmenlerin büyük bir kısmının araştırma bulgularından haberleri olmamakta ve bu alanda harcanacak zamanı boşa harcanmış zaman olarak düşünmektedirler. Ulaştıkları araştırma bulguları ise yetersiz, ilgisiz ya da sağduyunun değişik bir biçimi olmaları nedeniyle onlar için pek yararh görünmemektedir. Öte yandan, eğitimin gelişim göstermesinde önemli katkıları olduğuna inanan iyi finanse edilmiş, kendilerinden 'emin bir araştırmacılar grubu vardır. Tüm bunların yanın da bir de, eğitim araştırmasının eğitime zarar verdiği- tartışma konusu yapılmaktadır. Bu incelemede bu son husus üzerinde durulacaktır. İnsan doğası, değerleri ve bilgi konularında birçok araştırmanın dayandığı yanlış ve zararlı varsayımlar gösterilmeye çalışılacaktır.
KW  - Eğitim
KW  - Eğitim Araştırmaları
CR  - Thorndike, B.L.: ’Measurement* in Broudy, H.S., Ennis, R.E. and Krimmerman, L.I. (eda) Philosophy of Ecucational Research (John Wiley, 1973), pp. 17-24 esp. p. 19.
UR  - https://doi.org/10.1501/Egifak_0000000573
L1  - http://dergipark.org.tr/tr/download/article-file/781161
ER  -