@article{article_615489, title={EĞİTİM YOLU İLE ROMANLARIN SOSYAL İÇERİLMESİNİN DESTEKLENMESİ: SİROMA PROJESİ ÖRNEĞİ}, journal={Milli Eğitim Dergisi}, volume={49}, pages={65–87}, year={2020}, author={Babadoğan, Mustafa Cem and Atik, Gökhan and Şen, Müge and Ergene, Tuncay}, keywords={Sosyal içerme, sosyal dışlanma, program geliştirme, ders dışı etkinlikler, Romanlar}, abstract={<span style="font-size:8pt;line-height:115%;font-family:’Times New Roman’, serif;">Bu çalışmada; öncelikle yoksulluk, sosyal dışlanma
ve sosyal içerme kavramları ele alınmış, Avrupa Birliği ve Türkiye’de sosyal
içerme politikaları ve çalışmaları özetlenmiş ve son olarak Avrupa Birliği ve
Türkiye Cumhuriyeti tarafından birlikte finanse edilen, Türkiye’deki Romanların
sosyal içermesine yönelik “Romanların Yoğun Olarak Yaşadığı Alanlarda Sosyal
İçermenin Desteklenmesi (SİROMA)” projesinin kapsamı ve eğitim bileşeninde
geliştirilen ders dışı eğitim programı tanıtılmış ve bu program kapsamında
pilot okullarda uygulanan etkinliklere yönelik ön izleme ve değerlendirme
çalışmalarının bulguları sunulmuştur. Projede ders dışı eğitim programı
kapsamında, okul öncesi, ilkokul ve ortaokul düzeyinde her düzeyde altışar
olmak üzere toplam 18 öğrenci ve 18 öğretmen kitabı hazırlanmıştır. Hazırlanan
ders dışı etkinlikler programı ve materyallerine yönelik izleme ve
değerlendirme çalışmaları 12 il ve 44 okul kapsamında yapılmıştır. Ön izleme ve
değerlendirme çalışma bulgularına göre, öğrenci ve öğretmen materyallerinin
yeterli ve uygulanabilir düzeyde oldukları görülmektedir. </span>}, number={227}, publisher={Milli Eğitim Bakanlığı}