@article{article_627950, title={Üst Düzey Yöneticiler, Okul Yöneticileri ve Öğretmenlerin Erasmus+ Projelerine İlişkin Oluşturdukları Görsel Metaforlar}, journal={IBAD Sosyal Bilimler Dergisi}, pages={255–266}, year={2019}, DOI={10.21733/ibad.627950}, author={Demirer, Mustafa and Dak, Gizem}, keywords={Erasmus+, Meslekî Gelişim, Eğitim Sistemlerinin Karşılaştırılması, Meslekî Eğitim, Eğitimde İş birliği}, abstract={<p class="MsoNormal"> <span style="font-size:9pt;font-family:’Times New Roman’, serif;">Bu araştırmanın genel amacı, Milli Eğitim Bakanlığına
bağlı ilkokul, ortaokul ve ortaöğretim kurumlarında üst düzey yönetici (ilçe
milli eğitim müdürü, şube müdürü), okul yöneticisi (okul müdürü ve müdür
yardımcısı) ve öğretmen olarak çalışanların Türkiye Ulusal Ajansının
koordinasyonu ile yürütelen Erasmus+ (Erasmus Plus) projelerine ilişkin
oluşturdukları görüşlerinin, görsel metaforlar yardımıyla belirlenmesini
amaçlamaktadır. Araştırmanın verileri, İstanbul ili Esenler ilçesinde görev
yapmakta olan üst düzey yönetici, okul yöneticisi ve öğretmenlerden elde
edilmiştir. Bu veriler 2018-2019 yaz döneminde toplanmıştır. Araştırmanın
çalışma grubunu daha önce Erasmus+ projesiyle yurt dışında bulunmuş üst düzey
yönetici, okul yöneticisi ve öğretmenler olmak üzere 47 kişiden oluşmaktadır.
Veri toplanan katılımcıların 32’si erkek, 15’i kadın olup daha evvel bir
Erasmus+ projesi ile yurt dışında bulunmuşlardır. Bu araştırma, katılımcıların
görüşleri doğrultusunda projeye dahil olma süreçlerini, Erasmus+ projesi
hazırlama ve motivasyon faktörlerini, projelerle ilgili geleceğe dönük
beklentilerini ve Erasmus projelerinin eğitim öğretim süreçlerini nasıl etkilediği
üzerine bir çalışmadır. Araştırmada, proje hazırlayan kurumlardan kurumsal
kapasitesi yeterli olmayanların çeşitli danışmanlık ve eğitim firmalarına proje
hazırlattığı ve bu durumun kuruma sağladığı faydaların neler olabileceği
üzerinde durulmuştur. </span> </p> <p> </p>}, number={5}, publisher={Hayrullah KAHYA}