@article{article_638332, title={TÜRKİYE’DE DÜNDEN BUGÜNE SOSYOBİLİMSEL KONULAR: BİR DOKÜMAN ANALİZİ}, journal={Anadolu Öğretmen Dergisi}, volume={3}, pages={184–197}, year={2019}, DOI={10.35346/aod.638332}, author={Aydın, Esra and Kılıç Mocan, Didem}, keywords={Sosyobilimsel konular,fen eğitimi,sosyobilimsel konu araştırmaları}, abstract={<p class="MsoNormal" style="margin-bottom:.0001pt;text-align:justify;line-height:normal;"> <span style="font-size:14px;font-family:’Times New Roman’, serif;">Son yıllarda Türkiye’de sosyobilimsel konular
üzerine yapılan araştırmaların artış gösterdiği bununla beraber konunun
öneminin de aynı doğrultuda vurgulandığı görülmektedir. Yapılan araştırmaların
detaylı olarak incelenmesinin amaçlandığı bu çalışmada </span> <span style="font-size:10pt;font-family:’Times New Roman’, serif;"> <span style="font-size:14px;">Türkiye’de sosyobilimsel
konulara yönelik 2008-2018 yılları arasında yayımlanmış tüm tez ve makaleler </span> <span style="font-size:14px;"> değerlendirilmiştir. Böylece sosyobilimsel
konular hakkında yapılan çalışmaların belirli özellikleri bakımından bir arada
incelenmesi ile bütüncül bir bakış açısının sunulması hedeflenmiştir. İlgili
tez ve makalelerin incelenmesi </span> <span style="font-size:14px;">tarama modelinde </span> <span style="font-size:14px;">gerçekleştirilmiş ve </span> <span style="font-size:14px;">belirlenen ölçütlere göre tespit edilmiş
toplam 101 çalışma; “araştırmanın yılı, araştırma konusu, araştırmanın amacı,
araştırma türü, araştırma yöntemi, veri toplama araçları ve sonuçları” </span> <span style="font-size:14px;">açısından ele alınmıştır. Çalışmada elde
edilen bulgulara göre; en çok çalışmanın yapıldığı yılın 2018 ve hiç çalışma
olmayan yılın ise 2010 olduğu belirlenmiştir. Bu konuyla ilgili tezler daha
sınırlı sayıdayken makalelerin çoğunlukta olduğu görülmüştür. Veri toplama
araçlarından en çok ölçek ve görüşme formu en az ise argümantasyon formu ve
senaryolar kullanıldığı gözlemlenmiştir. İzlenen araştırma yöntemi olarak nicel
ve nitel araştırma sayısının eşit oranda olduğu belirlenmiştir. Genellikle çalışılan
konunun GDO’lu besinler olduğu anlaşılmıştır. En fazla öğretmen adayları ve
ortaokul öğrencileri ile çalışılmıştır. Genel olarak bakıldığında ise
sosyobilimsel konulara yönelik görüş belirleme, argümantasyon becerisi, tutum
ve karar verme eğiliminin belirlenmesinin amaçlandığı ortaya çıkmıştır. Bu
çalışmadan elde edilen sonuçların ileride yapılacak sosyobilimsel konulara
yönelik araştırmalara kaynaklık edeceği ve bu doğrultuda önemli pratik faydalar
sağlayacağı düşünülmektedir. </span> </span> </p> <p> </p> <p> </p>}, number={2}, publisher={Naim UZUN}