TY  - JOUR
T1  - PROGRAM DEĞERLENDİRME ALANINDA YAYINLANMIŞ DOKTORA TEZLERİNİN META DEĞERLENDİRMESİ (2015-2018)
AU  - Yağan, Saadet Aylin
PY  - 2019
DA  - December
JF  - Elektronik Eğitim Bilimleri Dergisi
JO  - EJEDUS
PB  - Behçet ORAL
WT  - DergiPark
SN  - 1302-7905
SP  - 188
EP  - 208
VL  - 8
IS  - 16
LA  - tr
AB  - Bu araştırmada, program değerlendirme niteliği taşıyan doktora tezlerininmeta değerlendirmesini yapmak amaçlanmıştır. Meta değerlendirme,değerlendirmenin değerlendirilmesidir. Meta değerlendirmeyle değerlendirmeningüçlü ve zayıf yönleri ortaya konulabilmektedir. Araştırmanın çalışma grubuölçüt örnekleme yöntemiyle belirlenmiştir. Ölçütler, tezlerin son beş yıl (2015-2019)içinde tamamlanmış, eğitim programları ve öğretim bilim dalında yazılmış ve YÖKveri tabanından erişilebiliyor olmasıdır. Bu şartlara uyan dokuz programdeğerlendirme tezi üzerinde çalışılmıştır. Tezler, Stufflebeam’in (2012) metadeğerlendirme kontrol listesinden dört boyut, 26 standart ve 206 alt standartkullanılarak değerlendirilmiştir. Program değerlendirme tezlerinin genelolarak; değerlendirici güvenirliği, değerlere saygı, süreç ve ürünler, projeyönetimi, yasal çerçeve, katılımcı hakları, geçerli bilgi ve bilgi yönetimistandartlarını karşıladıkları görülmüştür. Paydaş odaklılık, amaçlar, verilerinniteliği, iletişim, sonuçlar ve etki, uygulama süreçleri, bağlamsalsürdürülebilirlik, kaynak kullanımı, oryantasyon, açıklık ve yalınlık,şeffaflık ve bilgilendirme, çıkar çatışması, sonuç ve kararlarda doğruluk,güvenirlik, programı betimleme, değerlendirme deseni ve analiz, istatistikselkanıtlar ile raporlama standartları ise istenen düzeyde karşılanamamıştır.
KW  - Doktora tezleri
KW  - Meta değerlendirme
KW  - Program değerlendirme
KW  - Eğitim programları ve öğretim
CR  - American Evaluation Association (2013). Guiding principles for evaluators. [Standards]. Erişim adresi: www.eval.org/p/cm/ld/fid=51
CR  - Blake, A. M. (2013). An empirical examination and meta-evaluation of the impact evaluation process. (PhD thesis). Wayne State University, Michigan.
CR  - Cooksy, L. J. & Caracelli, V. J. (2009). Metaevaluation in practice: Selection and application of criteria.  Journal of Multi-Disciplinary Evaluation, 6(11), 1-15.
CR  - Fitzpatrick, J.L, Sanders, J.R., & Worthen, B.R. (2004). Program evaluation: Alternative approaches and practical guidelines. Upper Saddle River, NJ: Pearson.
CR  - Gibbs, M. (2012). Miblsi program evaluation of participatory elementary schools from 2003-2009. (PhD thesis). Wayne State University, Michigan.
CR  - Joint Committee on Standards for Educational Evaluation. (2011). The program evaluation standards. [Standards]. Erişim adresi: www.jcsee.org/program-evaluation-standards-statements
CR  - Kozikoğlu, İ. ve Senemoğlu, N. (2016). Eğitim programları ve öğretim alanında yapılan doktora tezlerinin içerik analizi (2009-2014). Eğitim ve Bilim, 40 (182), 29-41 doi: 10.15390/EB.2015.4784
CR  - Scriven, M. (1991). Evaluation thesaurus. Newbury Park, CA: Sage.
CR  - Scriven, M. (2013).  Key evaluation checklist. [Standards]. Erişim adresi: www.michaelscriven.info/images/KEC_3.22.2013.pdf
CR  - Scriven, M. (2009). Meta evaluation revisited. Journal of Multi-Disciplinary Evaluation, 6(11), iii-viii.
CR  - Scriven, M. (2005). The logic and methodology of checklists. [Article].  Erişim adresi: http://citeseerx.ist.psu.edu/viewdoc/download
CR  - Shanahan, K. A. (2014). Meta evaluation of a university teacher education assessment system. (PhD thesis). University of Louisville, Kentucky.
CR  - Stufflebeam, D. L. (2007). CIPP evaluation model checklist. [Standards]. Erişim adresi: https://www.wmich.edu/sites/default/files/attachments/u350/2014/cippchecklist_mar07.pdf
CR  - Stufflebeam, D. L. (2011). Meta evaluation. Journal of Multi-Disciplinary Evaluation, 7(15), 99-158.
CR  - Stufflebeam, D. L. (2012). Program evaluations meta evaluation checklist. [Standards].  Erişim adresi:https://wmich.edu/sites/default/files/attachments/u350/2014/program_metaeval_short.pdf
CR  - Stufflebeam, D. L. (2001). The meta evaluation imperative. American Journal of Evaluation, 22, 183-209. doi: 10.1177/109821400102200204.
CR  - Torres, E. B. (2005). A meta evaluation of an evaluation of a second language course. (Master thesis). Brigham Young University, Utah.
CR  - Yüksel, İ. (2010). Türkiye için program değerlendirme standartları oluşturma çabası. (Doktora tezi). Anadolu Üniversitesi, Eskişehir.
CR  - Yüksel, İ. ve Akın, Z. (2013). Öğrenci başarısını belirleme sınavının (ÖBBS) öğrenci değerlendirme standartları kapsamında değerlendirilmesi: Bir meta değerlendirme araştırması. Ondokuz Mayıs Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi, 32(1), 473-495.
UR  - https://dergipark.org.tr/tr/pub/ejedus/issue//638714
L1  - https://dergipark.org.tr/tr/download/article-file/910585
ER  -