@article{article_638762, title={Ortaokul Beden Eğitimine yönelik olumlu tutum süreçleri anketinin geçerlik ve güvenirlik çalışması}, journal={International Journal of Sport Exercise and Training Sciences - IJSETS}, volume={6}, pages={19–30}, year={2020}, DOI={10.18826/useeabd.638762}, author={Cengiz, Cevdet}, keywords={Beden eğitimi,Hoşlanma,Tutum,Ortaokul öğrencileri}, abstract={<p style="text-align:justify;margin:0cm 0cm 7.5pt;"> <span style="font-size:14px;"> <b>Amaç: </b>Bu çalışmanın amacı “Beden Eğitimine Yönelik Olumlu Tutum Süreçleri Anketinin” (BEYOTSA) Türkçe uyarlamasının geçerlik ve güvenirlik değerlerini ortaokul öğrencilerinde (Hashim, Grove, & Whipp, 2008) belirlemektir. </span> </p> <p style="text-align:justify;margin:0cm 0cm 7.5pt;"> <span style="font-size:14px;"> <b>Materyal ve Metot: </b> Yapı geçerliği için 611 ortaokul öğrencisinin (Xyaş=12.30, SS=1.13) oluşturduğu örneklemden elde edilen verilere önce Keşfedici Faktör Analizi (KFA) uygulanmıştır. İkinci aşamada 299 öğrenciye (Xyaş=12.89, SS=1.92) Doğrulayıcı Faktör Analizi (DFA) gerçekleştirilmiştir. Ölçek 6 alt boyut ve 26 maddeden oluşmaktadır. Ölçekte yer alan maddeler 5’li Likert ölçeği şeklindedir. </span> </p> <p style="text-align:justify;margin:0cm 0cm 7.5pt;"> <span style="font-size:14px;"> <b>Bulgular: </b> KFA bulgularına göre, beş faktörlü yapıyı oluşturan maddelerin, ölçeği %60,81’ini açıkladığı belirlenmiştir. Bu boyutlar; BE ve öğretmen merkezli hoşlanma (7 madde), aktivite merkezli hoşlanma (6 madde), ebeveyn katılımı (5 madde), diğer ilgili yeterlikler (4 madde) ve akran etkileşimi (4 madde) olarak isimlendirilmiştir. Faktörlerin Cronbach alfa iç tutarlık katsayısı ölçeğin tümü için 0.94, faktörler için ise sırasıyla 0.87, 0.84, 0.86, 0.80 ve 0.77’dir. AMOS programı ile yapılan DFA analizi sonucunda iyi uyum indekslerine [χ2/sd=1.99, RMSEA=0.058, CFI=0.93, IFI=0.93, TLI=0.92, RMR=0.07 ve GFI=0.87] ulaşılmıştır. </span> </p> <p style="text-align:justify;margin:0cm 0cm 7.5pt;"> <span style="font-size:14px;"> <b>Sonuç: </b> Elde edilen veriler sonucunda 5-8. sınıf ortaokul öğrencilerinde BE yönelik olumlu tutum süreçleri anketinin duyuşsal öğrenme alanını değerlendirmek için geçerli ve güvenilir olduğu tespit edilmiştir. Beden eğitimi dersinde yapılan etkinliklerin öğrencilerde etkilediği boyutları belirlenmesinde ve buna ilişkin stratejilerin geliştirilmesinde ölçeğin yararlı olacağı düşünülmektedir. </span> <br /> </p>}, number={1}, publisher={İbrahim ERDEMİR}