TY  - JOUR
T1  - Bilim Uygulamaları Dersinin Yürütülmesine Yönelik Öğretmen Görüşleri
AU  - Karamustafaoğlu, Orhan
AU  - Özduran, Necla
AU  - Erden, Hale
PY  - 2019
DA  - November
Y2  - 2019
JF  - Gazi Eğitim Bilimleri Dergisi
JO  - GJES
PB  - Parantez Teknoloji
WT  - DergiPark
SN  - 2149-4932
SP  - 97
EP  - 112
VL  - 5
IS  - 3
LA  - tr
AB  - Bu araştırmada ortaokulda Bilim Uygulamalarıdersini yürüten fen bilgisi öğretmenlerinin ilgili derse yönelik ders içeriğive nasıl gerçekleştirildiğine ilişkin görüşlerinin belirlenmesi amaçlanmıştır.Bu amaca uygun olarak, çalışma nitel araştırma yöntemlerinden olgu bilim desenikapsamında gerçekleştirlmiştir. Araştırmanın çalışma grubunu, Amasya ilimerkezindeki dört farklı ortaokulda 2017-2018 eğitim-öğretim bahar yarıyılındabilim uygulamaları dersine giren 6 fen bilgisi öğretmeni oluşturmaktadır. Araştırmayakatılan öğretmenlerin seçiminde 5, 6, 7 ve 8. sınıflarda bilim uygulamalarıdersine girmeleri temel ölçüt olarak belirlenmiştir. Araştırma verileriöğretmenlerle görüşme sürecinde kullanılan yarı yapılandırılmış görüşme formuile alınmıştır. Verileri toplama süreci içerisinde ise çalışma grubunuoluşturan öğretmenlerle yüz yüze görüşülmüştür. Araştırma sonucu elde edilenham veriler betimleyici bakış açısına göre NVıvo programı kullanılarak analizedilmiştir. Bu çalışmadan elde edilen bulgulara dayalı olarak, bilimuygulamaları dersinin öğretmenler tarafından yeni karşılaşılan bir durum olduğuve bu dersin yeterince anlaşılamadığı gerek yardımcı bir kaynağın olmamasıgerekse öğretmenlerin sınıfların kalabalık olduğunu gerekçe göstererek farklıetkinliklere yer vermedikleri sonucuna ulaşılmıştır. Araştırma sonundailgililere, bilim uygulamaları dersinin hedefleri ve ders kapsamındauygulanması beklenen etkinliklerin açıklanması, dersin öğretimine yönelikhizmet içi eğitim ya da kurlar verilmesi, derse ilişkin malzeme yetersizliğiningiderilmesi vb. gibi gerekli öneriler sunulmuştur.
KW  - Bilim uygulamaları
KW  - Fen öğretmenleri
KW  - Fen öğretimi
KW  - Öğretmen görüşü
CR  - Bozdoğan, B., Bozdoğan, A. E., & Şengül, Ü. (2014). “Bilim Uygulamaları” dersi ile ilgili öğretmen görüşlerinin farklı değişkenler açısından incelenmesi. Mersin Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi, 10(3), 96-109.
CR  - Aydın Günbatar, S. (2019). Fenomenolojik araştırma (Olgu bilim) yöntemi. İçinden H. Özmen & O. Karamustafaoğlu (Eds), Eğitimde Araştırma Yöntemleri (s. 293-316), Ankara: Pegem Akademi.
CR  - Çavuş, R., & Kaplan, A. Ö. (2013, Eylül). Fen bilimleri öğretmenlerinin ortaokul 5. sınıf bilim uygulamaları dersine yönelik görüşleri. 22. Ulusal Eğitim Bilimleri Kurultayı’nda sunulan sözlü bildiri, Eskişehir, Türkiye.
CR  - Çepni, S. (2018). Araştırma ve proje çalışmalarına giriş (8. Basım). Trabzon: Ofset Matbaacılık.
CR  - Coşkun, Ü. (2016). Seçmeli Bilim uygulamaları dersinin öğrencilerin fen okuryazarlığı fene yönelik tutumlarına etkisi ve öğretmenlerin ders hakkındaki görüşlerinin incelenmesi. Yayınlanmamış Yüksek Lisans Tezi, Gazi Ünivrsitesi, Ankara.
CR  - Eke, C. (2013). Elective course “science applications” the importance of teaching science. Journal of Research in Education and Teaching, 2(2), 182-188.
CR  - Kapucu, M. S. (2016). Bilim uygulamaları dersi öğretim programının öğretmenlerin görüşlerine göre değerlendirilmesi. Eğitimde Nitel Araştırmalar Dergisi, 4(1), 26-46.
CR  - Karagözoğlu, N. (2015). Ortaokul 5. sınıflarda tercih edilen seçmeli dersler ve tercih nedenlerinin öğrenci ve veli görüşlerine göre değerlendirilmesi. Pegem Eğitim ve Öğretim Dergisi, 5(1), 69-94.
CR  - Korkmaz, H. (2004). Fen ve teknoloji eğitimde alternatif değerlendirme yaklaşımları. Ankara: Yeryüzü Yayınevi
CR  - MEB (2018). Bilim uygulamaları dersi öğretim programı (ortaokullar ve imam hatip ortaokulu 5, 6, 7 ve 8. sınıflar). Ankara: T.C. Millî Eğitim Bakanlığı Temel Eğitim Müdürlüğü.
CR  - MEB (2013). Ortaokullar ve imam hatip ortaokulu bilim uygulamaları dersi (5, 6, 7 ve 8. sınıflar) öğretim programı. Ankara: Talim ve Terbiye Kurulu Başkanlığı.
CR  - MEB (2012). Ortaokul ve imam hatip ortaokulu bilim uygulamaları dersi (5, 6, 7 ve 8. sınıflar) öğretim programı. Ankara: Millî Eğitim Bakanlığı Yayınları.
CR  - Şahin, Ç., & Koç, T. (2016). Bilim uygulamaları dersi hakkında öğrenci ve öğretmen görüşleri. Online Fen Eğitimi Dergisi, 1(1) 1-16.
CR  - Yıldırım, A., & Şimşek, H. (2018). Sosyal bilimlerde nitel araştırma yöntemleri. (11. Basım) Ankara: Seçkin Yayınları.
CR  - Yılmaz, K., & Altınkurt, Y. (2011). Göreve yeni başlayan özel dershane öğretmenlerinin kurumlarındaki çalışma koşullarına ilişkin görüşleri. Kuram ve Uygulamada Eğitim Bilimleri, 11(2), 635-650.
UR  - https://dergipark.org.tr/tr/pub/gebd/issue//641139
L1  - https://dergipark.org.tr/tr/download/article-file/867117
ER  -