@article{article_650846, title={ÖĞRENCİLERİN MATEMATİK DERSİNE İLİŞKİN KORKU NEDENLERİNİ BELİRLEMEYE YÖNELİK BİR ÖLÇEĞİN GELİŞTİRİLMESİ}, journal={Abant İzzet Baysal Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi}, volume={20}, pages={644–658}, year={2020}, DOI={10.17240/aibuefd.2020.20.52925-650846}, author={Başar, Murat and Doğan, Midrabi Cihangir}, keywords={Öğrenci,matematik korkusu,Öğretmen,Çevre}, abstract={<p class="MsoNormal" style="text-align:justify;"> <span style="font-size:9pt;line-height:115%;font-family:’Times New Roman’, serif;">Bu araştırma öğrencilerin matematik korkusunun nedenlerini belirlemeye yönelik bir ölçek geliştirmek amacıyla yapılmıştır. Çalışmanın örneklemini 2018-2019 öğretim yılında Uşak il genelinde ilkokul, ortaokul ve lise kademesinde öğrenim gören 2580 öğrenci oluşturmuştur. Ölçek geliştirme aşamaları kapsamında alan yazın taranmıştır. Ölçekle ilgili madde havuzunun oluşturulmasından sonra uzman görüşüne başvurulmuştur. Pilot çalışma, yapı geçerliliği ve güvenirliğinin tespiti çalışmaları yapılmıştır. Açımlayıcı faktör analizi sonucunda her biri beş sorudan oluşan öğretmenden kaynaklı matematik korkusu, çevreden kaynaklı matematik korkusu, matematiğin yapısından kaynaklı matematik korkusu, öğrencinin kendi kişisel özelliklerinden kaynaklı matematik korkusu boyutları oluşmuştur. Elde edilen dört boyut toplam varyansın yaklaşık %55’ini açıklamıştır. “Matematik Korkusunun Nedenleri Ölçeğinin” öğrencilerin matematik korkusunun nedenlerini ölçmede geçerli ve güvenilir bir ölçme aracı olduğu belirlenmiştir. </span> </p> <p> </p>}, number={1}, publisher={Bolu Abant İzzet Baysal Üniversitesi}