TY  - JOUR
T1  - İNGİLİZCE KONUŞMA SINIFLARINDA YÜRÜTÜLEN GÖREV TEMELLİ GRUP ÇALIŞMALARININ ÖGRENCİLERİN KUBAŞIK DAVRANIŞLARINA ETKİLERİ
AU  - Erten, İsmail
AU  - Altay, Meryem
PY  - 2013
DA  - January
JF  - Eğitimde Kuram ve Uygulama
JO  - EKU
PB  - Çanakkale Onsekiz Mart Üniversitesi
WT  - DergiPark
SN  - 1304-9496
SP  - 33
EP  - 52
VL  - 5
IS  - 1
LA  - tr
AB  - Bu çalışma, İngilizce konuşma sınıflarında kullanılan görev temelli ve konu temelli konuşma etkinliklerinin öğrenci etkileşimi ve işbirliği üzerindeki etkilerini incelemektedir. Orta üstü İngilizce dil yeterlilik seviyesine sahip aday İngilizce öğretmenleri (n=25) ile yarı deneysel bir çalışma yapılmıştır. Farklı gruplarda görev temelli ya da konu temelli konuşma etkinlikleri yürütülmüş, etkinlikler boyunca ses kaydı alınmıştır. Nitel veri analizi; görev temelli etkinliğin -gerçek hayattakine benzer olarak- daha çok  kısa söz hakkı almaya ve  soru sormaya, bununla birlikte konu temelli etkinliğin daha fazla  uzun söz hakkı almaya ortam hazırladığını göstermiştir. Ayrıca görev temelli etkinlik, öğrencilerin daha fazla işbirlikçi davranış sergilemesine olanak sağlamıştır. Bu çalışmanın sonuçları; görev temelli konuşma etkinliklerinin hem kubaşık öğrenme ortamı yaratmada daha faydalı olabileceğini hem de gerçek hayattakine yakın dil kullanım fırsatları yaratmaya daha elverişli olduğunu göstermiştir.  
KW  - görev temelli etkinlikler
KW  - konu temelli etkinlikler
KW  - işbirliği
KW  - kubaşık davranış
UR  - https://dergipark.org.tr/tr/pub/eku/issue//73833
L1  - https://dergipark.org.tr/tr/download/article-file/63214
ER  -