TY  - JOUR
T1  - THE EFFECT OF STRATEGIC PLANNING ON SCHOOL EFFECTIVENESS
TT  - OKULLARDAKİ STRATEJİK PLANLAMANIN OKUL ETKİLİLİĞİ ÜZERİNDEKİ ETKİSİ
AU  - Yalçın, Ali
AU  - Yıldırım, Atila
PY  - 2020
DA  - August
Y2  - 2020
JF  - PESA Uluslararası Sosyal Araştırmalar Dergisi
PB  - Politik Ekonomik ve Sosyal Araştırmalar Merkezi
WT  - DergiPark
SN  - 2528-9950
SP  - 161
EP  - 170
VL  - 6
IS  - 2
LA  - en
AB  - In this study, the effect ofstrategic plans on school effectiveness was investigated according to theperceptions of teachers and school principals. Teachers' and school principals'views on strategic planning andschool effectiveness were examined. For this purpose, “School effectiveness scale” and “Strategicplanning perception scale” were applied to 585 teachers, principals andassistant principals working in primary and secondary schools of Altınekin,Selçuklu, Karatay and Meram districts of Konya in 2017-2018 academic year.Quantitative research method and relational survey model were used in theresearch. The data obtained from the study were analyzed with SPSS 23.0program. According to the results of the research, it was foundthat teachers and principals had high perception of strategic planning ofschools. It is concluded that the teachers who participated in the study foundtheir school effective. It is seen that there is a positive, moderate andmeaningful relationship between the strategic planning practices of the schooland the effectiveness of the school. It is concluded that the strategicplanning practices of the school have a positive effect on the schooleffectiveness.
KW  - Strategic plan
KW  - school effectiveness
KW  - school
KW  - teacher
N2  - Buçalışmada öğretmenlerin ve okul yöneticilerinin algılarına göre okullardauygulanan stratejik planların okul etkililiği üzerindeki etkisiaraştırılmıştır. Öğretmenlerin ve okul yöneticilerinin stratejik planlama veokul etkililiğine ilişkin görüşleri incelenmiştir. Buamaçla 2017-2018 eğitim-öğretim yılında Konya ili Altınekin, Selçuklu, Karatayve Meram ilçelerine bağlı resmi ilköğretim ve ortaöğretim kurumlarında görevyapan 585 öğretmen ve yöneticiye “Okul etkililiği ölçeği” ve “Okullardastratejik planlama algı ölçeği” uygulanmıştır. Araştırmada nicel araştırmayöntemi ve betimsel-ilişkisel tarama modeli kullanılmıştır. Araştırmadan elde edilen veriler SPSS 23.0programı ile analiz edilmiştir. Araştırmadanelde edilen sonuçlara göre öğretmenlerin ve yöneticilerin okulların stratejikplanlama algısının yüksek olduğu görülmüştür. Araştırmaya katılan öğretmenlerinetkili okullarda görev yaptıkları görülmektedir. Okulun stratejik planlamauygulamaları ile okulun etkililiği arasında pozitif yönlü, orta düzeyde veanlamlı bir ilişki olduğu görülmektedir. Okulun stratejik planlamauygulamalarının okul etkililiğinin sağlanmasında pozitif yönde orta düzeydeetkisinin olduğu sonucuna ulaşılmaktadır.
CR  - Referans1 Prof. Dr. Atila YILDIRIM 
Referans2 Dr. Öğr. Üyesi Cahit ERDEM
UR  - http://dergipark.org.tr/tr/pub/pesausad/issue//758794
L1  - http://dergipark.org.tr/tr/download/article-file/1209831
ER  -