@article{article_775920, title={ANALYSE COMPARATIVE DE DEUX MANUELS DE FRANÇAIS LANGUE ETRANGERE SELON LES AXES DE LA PERSPECTIVE ACTIONNELLE}, journal={HUMANITAS - Uluslararası Sosyal Bilimler Dergisi}, volume={9}, pages={208–230}, year={2021}, DOI={10.20304/humanitas.775920}, author={Dündar, Aslı Eda and Aslım Yetiş, Veda}, keywords={Eylem Odaklı Yaklaşım, Yabancı Dil Olarak Fransızca Öğretimi, Görevler, Projeler, Kültürlerarasılık}, abstract={<div style="text-align:justify;"> <span style="font-size:14px;">Suite à l’émergence de la perspective actionnelle (PA) plusieurs manuels se déclarant de cette approche sont présents dans l’apprentissage du français langue étrangère. Dans le but d’analyser la conformité des manuels à cette approche nous avons choisi deux manuels : Nouveau Rond-Point Pas à Pas 1 (A1) et Version Originale (A1). Nous avons fait usage de trois questionnaires ; l’un pour les tâches, un pour les projets dans le cadre de la pédagogie du projet et un autre pour l’interculturalité. Selon les résultats obtenus, le manuel Nouveau Rond-Point s’aligne d’avantage aux principes de la PA. Quant au manuel Version Originale, même s’il s’éloigne des principes de façon assez significative et que certains points demandent à être améliorés, il est tout de même assez proche de la PA dans sa généralité.  </span> </div>}, number={17}, publisher={Tekirdağ Namık Kemal Üniversitesi}