@article{article_80025, title={Liselerde Biyoloji Sınav Sorularının Bilişsel Gelişim Seviyelerine Göre Analizi}, journal={Erzincan Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi}, volume={11}, pages={151–162}, year={2009}, url={https://izlik.org/JA44UF33AT}, author={Gümüş, İbrahim and Ermurat, Derya Günay and Kaya, Yunus and Kırıcı, Muammer and Kurt, Murat}, keywords={Biyoloji Soruları, Bloom Taksonomisi, Bilişsel Alan}, abstract={Bu çalışma da, Erzurum da görev yapan Biyoloji öğretmenlerinin 2004–2007 öğretim yıllarında sınavlarda sordukları 1188 soru ve cevap toplanmıştır. Sorulan soruların ve öğrencilerin bu sorulara verdikleri cevapların bilişsel düzeyleri, Bloom Taksonomisi’ne göre “bilgi, kavrama, uygulama, analiz, sentez ve değerlendirme seviyelerine” göre sınıflandırılmış ve bilişsel gelişim seviyeleri belirlenmiştir. Elde edilen veriler öğretmenlerin sınavlarında bilgi düzeyinde sorular sormayı tercih ettikleri, buna bağlı olarak da öğrenci cevaplarının, genelde sorulan bu soruların düzeyinde olduğu tespit edilmiştir.}, number={2}