TY  - JOUR
T1  - Hemşirelikte Klinik Eğitim
AU  - Özer Karadeniz, Kübra
AU  - Elmas, Semra
PY  - 2021
DA  - May
JF  - Avrasya Sağlık Bilimleri Dergisi
JO  - AvrasyaSBD
PB  - Çankırı Karatekin Üniversitesi
WT  - DergiPark
SN  - 2651-3501
SP  - 132
EP  - 137
VL  - 4
IS  - 2
LA  - tr
AB  - Hemşirelik eğitimi birbirini tamamlayan teorik ve uygulama bölümlerindenoluşmaktadır. Klinik uygulamalar hemşirelik eğitiminin önemli bir bölümünü oluşturur.Hemşirelikte klinik eğitimin temel amacı, öğrencilere mesleğin var olan değer, davranış, bilgive becerilerin kullanılmasında gerekli koşulları sağlayıp mesleği yapmaya ehliyetkazandırmaktır. Klinik eğitim teorik bilgi ile uygulamanın bütünleşmesini, öğrencilerinuygulamaları gerçek ortamda yaparak ve yaşayarak öğrenmesini sağlar. Klinik eğitiminamacına ulaşması için eğiticilere, klinik alanda çalışan hemşirelere, diğer sağlık çalışanlarınave öğrencilere önemli görevler düşmektedir. Bu derlemede, klinik eğitimin önemine,özelliklerine, klinik beceri eğitiminin ilkelerine ve bu doğrultuda önerilere yer verilmiştir.
KW  - hemşirelik
KW  - 
KW  - hemşirelikte uygulama
KW  - 
KW  - klinik eğitim
KW  - 
KW  - klinik uygulama
CR  - Ay, F. (2007), Hemşirelik Eğitiminde Kullanılan Alternatif Bir Araç: Portfolyo, Fırat Sağlık Hizmetleri Dergisi; 2(4): 58-68.
CR  - Branch, T.W. (2015) Teaching Professional and Humanistic Values: Suggestion for a Practical and Theoretical Model, Patient Educating and Counseling; (98): 162-167.
CR  - Démeh, W., Rosengren, K. (2015) The visualisation of clinical leadership in the content of nursing education-Aqualitative study of nursing students’experiences, Nurse Education Today; (35): 888-893.
CR  - Erdemir, F. (1998) Hemşirenin rol ve işlevleri ve hemşirelik felsefesi. Cumhuriyet Üniversitesi Hemşirelik Yüksekokulu Dergisi; 2(1):59-63.
CR  - Flott, E.A. Linden, L. (2016) The clinical learning environment in nursing education: a concept analysis, Journal of Advanced Nursing; 72(3): 501-513.
CR  - Gaberson, B. K., Oermann H. M. (2007) Clinical Teaching Strategies in Nursing, Second Edition, Springer Publishing Company, Newyork
CR  - Gökdoğan, F., Çıtak, N., Karahan, A. (2001) The opinions of nursing students about implementation and instructor, First International Nursing Education & Fifth National Congress Book; s.155-158.
CR  - Görgülü, S. (2001) Expectations of the academic staff members of the students in clinical practice, Journal of Hacettepe University Faculty of Nursing; 8(1):1-13.
CR  - Ironside, P.M., McNelis, A.M., Ebright, P. (2014) Clinical education in nursing: Rethinking learning in practice settings, Nursing Outlook; 62(3):185- 191.
CR  - Karadağ, G., Uçan Ö. (2006) Hemşirelik eğitimi ve kalite, Fırat Sağlık Hizmetleri Dergisi; 1(3): 42-51.
CR  - Karaöz, S. (2003) Hemşirelikte klinik öğretime genel bir bakış ve etkin klinik öğretim için öneriler, Hemşirelikte Araştırma ve Geliştirme Dergisi; 5(1):15-21.
CR  - Karaöz, S. (2013) Hemşirelik eğitiminde klinik değerlendirmeye genel bakış: güçlükler ve öneriler, Dokuz Eylül Üniversitesi Hemşirelik Yüksekokulu Elektronik Dergisi; 6(3): 149-158.
CR  - Kaya, H., Akçin E. (2002)  Learning Styles / Styles and Nursing Education, C.U. Nursing Jounal; 6(2): 31-35.
CR  - Olgun, N., Yazıcı, S., Aslan, F., Bektaş, G. (1997) To create wanted application area for nursing students : The opinions of academics, clinicians and students to build a bridge between school and application area, IV. National Nursing Education Symposium Proceedings, Book; s. 47-55.
CR  - Senemoğlu, N. (2002) Development of Learning and Teaching from Theory to Practice, Gazi Publishing, Ankara.
CR  - Sönmez, V. (2001) Program Geliştirmede Öğretmen El Kitabı,9. baskı, Anı Yayıncılık, Ankara.
CR  - Sullivan, R., Magarick, R., Bergthold, G., Blouse, A., Mclntosh N. (1999) Skills Training Guide for Medical Educators (N. Sahin, Trans.), Hacettepe Public Health Foundation, Ankara.
CR  - Tonham, R.F.S., Costa, G.C.M., Hamamoto, G.C., Francisco M.A., Moreira M.M., Gomes R. (2014) Competency-based training in nursing: Limits and Possibilities, Rev. Esc. Enform. USP, 48 (ESP2); s.213-220.
CR  - Tosun, N., Oflaz, F., Akyüz, A., Kaya, T., Yava, A., Yıldız, D., Albayrak N. (2008) Evaluation of the expectations of nursing school students from the intern education program and of their acquisitions and suggestions at the end of the program, Gülhane Medical Journal; (50):164-171.
CR  - Uyar, G. (1992) Hemşirelikte Klinik Öğretim, Hatipoğlu Yayınları, Ankara.
CR  - Vatansever, N., Mert, K. (2017) Hemşirelikte klinik eğitimin yeri ve önemi, Kocaeli Üniversitesi Sağlık Bilimleri Dergisi, 3(1): 33-36.
UR  - https://dergipark.org.tr/tr/pub/avrasyasbd/issue//866778
L1  - https://dergipark.org.tr/tr/download/article-file/1528011
ER  -