TY - JOUR T1 - Eğitimde Fırsat Eşitliği Sağlanmasında Okul Liderlerinin Rolü TT - The Role of School Leaders in Providing Equal Opportunities in Education AU - Ardakoç, İlayda PY - 2020 DA - October JF - Alanyazın JO - Alanyazın (CRES Journal) PB - Öncü Okul Yöneticileri Derneği WT - DergiPark SN - 2718-0808 SP - 47 EP - 58 VL - 1 IS - 1 LA - tr AB - Bu makale; değişen ve gelişen teknolojiler ile artan etkileşim düzeyi sonucunda toplumsalyapıların daha karmaşık hâl almasının okullarda da kendini göstermeye başlaması ve öğrencigrupları arasında oluşan bu çeşitlilik sonucu bazı dezavantajlı gruplara yönelik ortaya çıkanfırsat eşitsizliği durumuna karşı okul liderlerinin neler yapabileceği konusunda fikir oluşturmayıamaçlanmaktadır. Okul liderlerinin okul içerisindeki sosyal adalet dengesini kurmak için öğretimprogramlarını yeniden yapılandırılması, yeni liderlik uygulamaları geliştirilmesi ve okullarındakiöğrenciler için yeni bir düzen oluşturulması gerektirmektedir. Çalışmada eğitimde fırsat eşitliğininsağlanması için okul liderlerinin rollerinden ve çeşitli ülkelerden okul yöneticilerinin okullarındakiöğrenciler arasında fırsat eşitliğini sağlamak için geliştirdikleri uygulamalardan bahsedilmiştir. KW - eğitimde fırsat eşitliği KW - okul lideri KW - KW - liderlik rolü KW - eşitlik KW - sosyal edalet KW - okul yöneticisi N2 - In this article; it is aimed to create an idea about what school leaders can do to cope with theinequality of opportunity that emerges for some disadvantaged groups as a result of the fact thatsocial structures become more complex. We started to see this situation more in schools as a resultof changing and developing technologies and increasing interaction level. School leaders need torestructure their curriculum, develop new leadership practices and create a new order for studentsin order to establish the balance of social justice in the their school. In this article, the role of leadersin schools to ensure equality of opportunity in education.and the practices developed by schoolleaders from various countries to ensure equal opportunities among students in their schools werementioned. CR - Chiu, M.M. & Walker A. (2007). Leadership for social justice in Hong Kong schools: addressing mechanisms of inequality. Journal of Educational Administration, 45(6), 724-739 CR - Cook B.G, Gerber M.M & Semmel M.I (1999). Attitudes of principals and special education teachers toward the inclusion of students with mild disabilities: Critical differences of opinion. Remedial and Special Education, 20(4). CR - Council of Europe. (2020). Eşitlik. https://www.coe.int/tr/web/impact-conventionhuman rights/equality#:~:text=Avrupa%20%C4%B0nsan%20Haklar%C4%B1%20 S%C3%B6zle%C5%9Fmesi%20insanlar%C4%B1,ayr%C4%B1mc%C4%B 1l%C4%B1k%20ma%C4%9Fdurlar%C4%B1n%C4%B1n%20adalete%20 kavu%C5%9Fmas%C4%B1n%C4%B1%20sa%C4%9Flam%C4%B1%C5%9Ft%C4%B1r. adresinden 17.10.2020 tarihinde erişilmiştir. CR - Fuller, K. (2018). New lands, new languages: Navigating intersectionality in school leadership. Front. Educ, 25(3), 1-12. CR - Gürgen, B. (2017). Okullarda sosyal adalet algısının incelenmesi. (Yayınlanmamış Yüksek Lisans Tezi, Osmangazi Üniversitesi, Eskişehir). CR - Harris, A. ve Jones M. (2019). Leading for equity. School Leadership & Management, 39(5), 391-393. CR - Mahieu, P. ve Clycq N. (2007). School leadership and equity: the case of Antwerp / a report on good practices in three primary schools. School Leadership and Management, 27(1), 35-49. CR - Mayberry, M. (2006). School reform efforts for lesbian, gay, bisexual, and transgendered students. The Clearing House, 79(6), 262/265. CR - Milli Eğitim Bakanlığı. (2019). Milli Eğitim İstatistikleri Örgün Eğitim 2018/’19. Ankara: Resmî İstatistik Programı.https://sgb.meb.gov.tr/meb_iys_dosyalar/2019_09/30102730_meb_istatistikleri_ orgun_egitim_2018_2019.pdf adresinden erişilmiştir. CR - OECD. 2018. Equity in Education: Breaking Down Barriers to Social Mobility. Paris: OECD. Praisner, C.L. (2003). Attitudes of elementary school principals toward the inclusion of students with disabilities. Exceptional Children, 69, 135-145. CR - Richardson, J.W. & Sauers N.J. (2014). Social justice in India: Perspectives from school leaders in diverse contexts. Management in Education, 28(3), 106–109 CR - Ross, J.A & Berger M.J (2009). Equity and leadership: Research- based strategies for school leaders. School Leadership and Management, 29(5), 463-476. CR - Saiti, A. (2007). School leadership and educational equality: analysis of Greek secondary school data. School Leadership and Management, 27(1), 65-78. CR - Shah, S. (2006). Leading multiethnic schools: A new understanding of Muslim youth identity. Educational Management Administration & Leadership, 34(2), 215-237. CR - Szeto, E. & Cheng, A.Y.N. (2018). How do principals practise leadership for social justice in diverse school settings? A Hong Kong case study. Journal of Educational Administration, 56(1), 50-68 CR - Tabak, H . (2019). Türk Eğitim Sisteminde Eğitimde Fırsat Eşitliğine Kuramsal Bakış: Roller ve Sorumluluklar. Türk Eğitim Bilimleri Dergisi, 17(2) , 370-393 . CR - TÜİK (2018). Ne eğitimde ne de istihdamda olan 15-17 yaş gurubundaki çocuk nüfusunun oranı. https:// biruni.tuik.gov.tr/medas/?kn=202&locale=tr adresinden erişilmiştir. TÜİK (2018). Çalışanı olmayan hane halklarında yaşayan çocuk nüfusunun toplam çocuk nüfusuna oranı (0- 17 Yaş). https://biruni.tuik.gov.tr/medas/?kn=202&locale=tr adresinden erişilmiştir. TÜİK (2018). Tek ebeveynli hanede yaşayan çocuk sayısı. https://biruni.tuik.gov.tr/ medas/?kn=206&locale=tr adresinden erişilmiştir. CR - TÜİK (2018). Yabancı uyruklu çocuk nüfus. https://biruni.tuik.gov.tr/medas/?kn=206&locale=tr adresinden erişilmiştir. CR - TÜİK (2018). Ciddi maddi yoksunluk içinde olan çocukların oranı. https://biruni.tuik.gov.tr/ medas/?kn=203&locale=tr adresinden erişilmiştir. CR - TÜİK (2018). Eskimiş giysilerinin yerine yeni giysi alabilen çocukların oranları. https://biruni.tuik.gov.tr/ medas/?kn=203&locale=tr adresinden erişilmiştir. CR - TÜİK (2018). Ekonomik olarak konutun yeterince ısınma masrafını karşılayabilen hanelerde UR - https://dergipark.org.tr/tr/pub/alanyazin/issue//893783 L1 - https://dergipark.org.tr/tr/download/article-file/1627451 ER -