@article{article_90565, title={Üç Aşamalı Sorularla Sınıf Öğretmeni Adaylarının Bazı Temel Fen Kavramları Hakkında Sahip Oldukları Kavram Yanılgıları}, journal={Gazi Eğitim Fakültesi Dergisi}, volume={31}, pages={817–842}, year={2011}, author={Tunç, Tuncay and Akçam, Hatice Kübra and Dökme, İlbilge}, keywords={Kavram yanılgısı, Sınıf öğretmeni, Madde ve değişim, Canlılar ve hayat}, abstract={Bu araştırma, üç aşamalı çoktan seçmeli sorularla sınıf öğretmenliği bölümünde okuyan öğrencilerin bazı temel fen kavramları hakkında sahip oldukları kavram yanılgılarını tespit etmek amacı ile yapılmıştır. Bu amaç doğrultusunda, ilköğretim programlarında yer alan kavramlardan ve literatürde çok sık karşılaşılan kavram yanılgılarından yararlanılarak 10 soruluk üç aşamalı açıklamalı-çoktan seçmeli bir kavram testi hazırlanmıştır. Kavram testi, yedi eğitim fakültesinin sınıf öğretmenliği programında okuyan 301 son sınıf öğrencisine uygulanmıştır. Bu çalışmada fen ve teknoloji dersi programındaki "Madde ve Değişim ile Canlılar ve Hayat" öğrenme alanlarında yer alan bazı konularda öğrencilerin sahip oldukları kavram yanılgıları incelenmiş ve tartışılmıştır. Sonuçta; ortalama olarak öğrencilerin, %60,4’ü tek aşamalı sorularla, %48,43’ü iki aşamalı sorularla, %18,93’ü üç aşamalı sorularla kavram yanılgısına düştüğü bulunmuştur. Bununla birlikte öğrencilerin sorulara doğru cevap verme, cevabı}, number={3}, publisher={Gazi Üniversitesi}