Bu çalışmaKazakistan Cumhuriyetindeki eğitim sisteminin başlangıçtan günümüze kadarkitarihî seyrinin incelenmesi için hazırlanmıştır.Kazakistan, uzunyıllar Rus hâkimiyeti altında yaşamış -Çarlık Rusya ve Sovyet Rusya- veSovyetler Birliğinin dağılmasından sonra 16 Aralık 1991 yılında bağımsızlığınıilan etmiş bir ülkedir. Yaşanan Rus hâkimiyetleri neticesinde de doğrudan veyadolaylı olarak pek çok yönde değişimlere, baskılara ve asimilasyonlara maruzkalmıştır. Özellikle Sovyet Rusya döneminde daha sistemli bir şekildeyürütülmeye başlayan bu politikalar çeşitli yöntem ve stratejilerle Kazakeğitim sisteminde de yerini almış ve tüm halk Sovyetleştirilmeye çalışılmıştır.Yapılançalışmayla Türklerle dil-kültür ilişkisi bakımından köklü bir geçmişe sahipolan Kazakistan Cumhuriyetindeki eğitim sisteminin temelleri, tarihî gelişimive günümüzdeki yapısı ele alınmıştır. Makalenin, bu alanla ilgili yapılacakdaha kapsamlı ve farklı araştırmalara katkı sağlayacağı ve Türk Dünyasıarasındaki eğitim çalışmalarını daha da ileri götüreceği kanaatindeyiz.
This study was conducted in order to examine the historical course of the education system in theKazakhstan Republic from its beginning till today. Kazakhstan, having lived under Russiandomination for many years - Tsarist Russia and the Soviet Union - is a country that declared itsindependence on December 16th, 1991 after the disintegration of the Soviet Union. As a result ofthe Russian dominance, the country was subject to numerous direct or indirect changes,oppression, and assimilation. Those policies which started to be applied more systematically duringthe Soviet Russia period were witnessed in the Kazakhh education system through various methodsand strategies and the entire nation was attempted to be Sovietized. In this paper, the basics ofthe education system in the Kazakhstan Republic, which has a long-established history in terms oflanguage-culture relation with Western Turkishness and its historical course along with its presentstructure, were examined. We believe that this search will contribute to more detailed anddifferent future studies in the field and will further the educational studies in the Turkish World.