Araştırmanın amacı, Suriyeli mültecilerinTürkçe öğrenmeye başlamadan önceki Türkçe söz varlıklarını tespit etmektir.Araştırmanın çalışma grubunu İstanbul AydınÜniversitesi’nde Türkçe öğrenmeye başlayacak olan 49’u kadın 41’i erkek olmaküzere toplam 90 öğrenci oluşturmuştur. Çalışmada amaçlı örneklemeyöntemlerinden kolay ulaşılabilir durum örneklemesi kullanılmıştır. Araştırmada elde edilen bulgulara göre Türkçekursuna gitmeden sosyal ortamda Türkçe öğrenen kadınların toplamda 4931, erkeklerin ise 3974 Türkçe kelime bilgisinesahip oldukları ortaya çıkmıştır. Cinsiyet ayırmaksızın bilinen toplam kelimesayısı ise 8905 olarak tespit edilmiştir. Bu kapsamda Suriyeli gençlerin A1seviyesinde Diller İçin Avrupa Ortak Önerileri Çerçevesi kapsamında kendini veailesini tanıtabilecek, nereli olduğunu, adresini, telefon numarasını, ne zamannerede doğduğunu söyleyebilecek, yerine ve zamanına göre temel kalıp ifadelerikullanabilecek kapasitede kelime bilgisine sahip olduğu görüşünevarılmıştır. Bu araştırma, Suriyelimültecilere Türkçe eğitimi verilirken hedef kitlenin özelliklerinin özelliklekelime dağarcığı yönünden ortaya konulması bakımından önemlidir.
The purpose of this research was to determine theTurkish vocabulary range of Syrian refugees before they started learning Turkish.The research study group consisted of 90 students - 49 female and 41 male - whowere about to start learning Turkish at Istanbul Aydın University. In thisstudy, convenience sampling which is one of the purposeful sampling methods was used.According to the findings of the study, before attending a Turkish course, ofthe participants who had learned Turkish through social encounters, the womenhad a vocabulary range of 4931 words and the men had a vocabulary range of 3974words. The total vocabulary size of the group, disregarding male and femaledistinction, was considered to be 8905. Based upon this, it was inferred that intheir current state those young Syrians had already possessed the vocabulary tointroduce themselves and their families, talk about where they were from, theiraddresses, phone numbers, when and where they were born, and also had the vocabularyrange to use some basic phrases in the right place and at the right time at theA1 level of the Common European Framework of Reference for Languages. This researchis important in terms of determining the characteristics of the target group,especially, in terms of vocabulary while Turkish education is given to Syrianrefugees.