lisans Ana Dili Eğitimi Dergisi 2147-6020 Mehmet KURUDAYIOĞLU 10.16916/aded.423661 Examination of the First Grade Turkish Coursebook in terms of its Relevance to the Basic Skills in Turkish Language Curriculum İlkokul Türkçe 1 Ders Kitabının Öğretim Programındaki Temel Beceriler Açısından İncelenmesi https://orcid.org/0000-0002-0447-5236 Kurudayıoğlu Mehmet Soysal Taşkın 07 27 2018 6 3 670 683 05 15 2018 07 13 2018 Copyright © 2013, Ana Dili Eğitimi Dergisi 2013 Ana Dili Eğitimi Dergisi

The aim of this study was toexamine the “Elementary School Grade 1 Turkish Coursebook” in terms of its relevanceto the basic skills in the curriculum. This way how the coursebook reflected thekey competences and basic skills that the Turkish Language curriculum, whichtook effect in the first semester of the 2017-2018 Academic Year, aimed toteach were tested. In this study pre-text preparation questions, texts, andactivities related to these texts in the Turkish coursebook, which was used inthe first grade in the 2017-2018 Academic Year, were examined in terms of theircompatibility with each skill in the 2017 Turkish course curriculum. In thestudy which used case study research which is one of the qualitative researchmethods, the data were collected through document analysis method. The findingsof the study were presented in tabular form, interpreted, and suggestions weredeveloped in the light of the results obtained.

Bu araştırmanın amacı “İlkokul Türkçe 1 Ders Kitabı’nınöğretim programındaki temel becerilere uygunluğu açısından incelenmesidir.Böylelikle Türkçe Öğretim Programı’nın kazandırmayı amaçladığı anahtaryetkinlikler ve temel becerilerin 2017-2018 Öğretim Yılı’nda birinci sınıflardauygulamaya konulan Türkçe ders kitabına ne şekilde yansıdığı sınanmışolacaktır. Araştırmada 2017-2018 Öğretim Yılı’nda birinci sınıflarda okutulanTürkçe ders kitabında yer alan metin öncesi hazırlık soruları, metinler ve bumetinlere bağlı etkinlikler; 2017 Türkçe Dersi Öğretim Programı’ndaki her birbeceriye uygunluğu bakımından ayrı ayrı incelenmiştir. Nitel araştırmayöntemlerinden durum çalışması araştırmasının kullanıldığı çalışmada verilerdoküman analizi yöntemiyle toplanmıştır. Çalışmanın bulguları tablolar halindesunulup yorumlanmış ve elde edilen sonuçlar bağlamında önerilergeliştirilmiştir.

 Temel beceri anahtar yetkinlik program Türkçe ders kitabı Türkçe ders kitabı Basic skill Key competence Curriculum Turkish coursebook Baş, B. ve İnan Yıldız, F. (2014). İlkokul Türkçe ders kitaplarının resim-metin ilişkisi açısından öğretmen görüşlerine göre değerlendirilmesi. Mustafa Kemal Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü Dergisi, 11(28), 139-51. Açık Önkaş, N. (2010). Ana dili öğretimine yeni yaklaşımlar. Muğla Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü Dergisi, 24, 121-128. Bilgin, N. (2000). İçerik analizi. İzmir: Ege Üniversitesi Edebiyat Fakültesi Yayınları. Creswell, J. W. (2013). Nitel araştırma yöntemleri. (3. baskıdan çeviri). (Çev. Ed.: Mesut Bütün, Selçuk Beşir Demir). Ankara: Siyasal Kitabevi. Güzel, A. ve Karadağ, Ö. (2013). Anlatma becerileri açısından “Türkçe Dersi Öğretim Programı (6, 7, 8. Sınıflar)”na eleştirel bir bakış. Ana Dili Eğitimi Dergisi, 1(1), 45-52. Karasar, N. (2008). Bilimsel araştırma yöntemi. Ankara: Nobel Yayıncılık. Kurudayıoğlu, M. ve Çetin, Ö. (2015). Temel beceriler ve Türkçe öğretimi. Ana Dili Eğitimi Dergisi, 3(3), 1-19. MEB. (2005). İlköğretim Türkçe dersi öğretim programı ve kılavuzu (1-5. sınıflar). Ankara: Millî Eğitim Bakanlığı. MEB. (2015). Türkçe dersi (1-8. sınıflar) öğretim programı. Ankara. MEB. (2017). Türkçe dersi öğretim programı (ilkokul ve ortaokul 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7 ve 8. sınıflar). Ankara. MEB. (2018). Türkçe dersi öğretim programı (ilkokul ve ortaokul 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7 ve 8. sınıflar). Ankara. Temizkan, M. (2014). Ortaokul Türkçe ders kitaplarının Türkçe dersi öğretim programındaki temel beceriler açısından incelenmesi. Ana Dili Eğitimi Dergisi, 2(1), 49-72. Yıldırım, A. ve Şimşek, H. (2013). Sosyal bilimlerde nitel araştırma yöntemleri. Ankara: Seçkin Yayınları. Yıldırım, A. ve Şimşek, H. (2016). Sosyal bilimlerde nitel araştırma yöntemleri. Ankara: Seçkin Yayınları.