lisans Ana Dili Eğitimi Dergisi 2147-6020 Mehmet KURUDAYIOĞLU 10.16916/aded.461083 A Research on Educational Messages in Stories of Koray Avcı Çakman Koray Avcı Çakman’ın Hikâyelerindeki Eğitsel İletiler Üzerine Bir Araştırma Kavak Sezin YILDIZ TEKNİK ÜNİVERSİTESİ Baş Bayram YILDIZ TEKNİK ÜNİVERSİTESİ 10 28 2018 6 4 1141 1159 09 18 2018 10 13 2018 Copyright © 2013, Ana Dili Eğitimi Dergisi 2013 Ana Dili Eğitimi Dergisi

This research was conducted to determine educationalmessages in children’s stories written by Koray Avcı Çakman, one of the TurkishChildren’s Literature authors. The study was performed by the case study whichis one of qualitative research methods. The embedded single case study method wasused as the design of research. Research objects of this study are composed of 56stories in 5 storybooks of Koray Avcı Çakman. As a data collection method,criteria list indicating 40 different educational messages were prepared. Contentanalysis was applied to evaluate educational messages which form the data of thisresearch. According to the results of research, the most common category instorybooks of the author is personal development-oriented messages with 33.33%.This category is followed by love-oriented messages with 31.37%, universalvalues-oriented messages with 26.27% and communication-oriented messages with9.02%.

Bu araştırma Türk çocuk edebiyatı yazarlarından KorayAvcı Çakman’ın çocuklara yönelik olarak yazdığı hikâyelerindeki eğitseliletileri tespit etmek amacıyla yapılmıştır. Çalışma nitel araştırmayöntemlerinden durum çalışması ile gerçekleştirilmiştir. Çalışma deseni olarakiç içe geçmiş tek durum deseni kullanılmıştır. Araştırmanın incelemenesnelerini Koray Avcı Çakman’a ait 5 hikâye kitabında yer alan 56 hikâye metnioluşturmaktadır. Veri toplama aracı olarak 40 farklı eğitsel iletiyi gösterenbir ölçüt listesi hazırlanmıştır. Araştırmanın verileri olan hikâyemetinlerindeki eğitsel iletiler, içerik analizi ile değerlendirilmiştir.Araştırma sonucunda yazarın eserlerinde %33,33 oranı ile en fazla kişiselgelişime yönelik iletilere yer verilmiştir. Bu kategoriyi %31,37 oranı ilesevgiye yönelik iletiler, %26,27 oranı ile evrensel değerlere yönelik iletiler ve%9,02 oranı ile iletişime yönelik iletiler izlemiştir.

 Eğitsel ileti çocuk hikâyeleri değerler Koray Avcı Çakman Educational messages children’s stories values Koray Avcı Çakman Raths, Louis E., Harmin, Merrill, and Simon, Sidney B. (1966). Values and Teaching Columbus, Ohio: Charles E. Merrill Books, Inc., Pp. IX +275. Beck, C. (1990). Better Schools: A Values Perspective, London, Falmer Press. Halstead, M. and Taylor, M. (2008). Values in Education and Education in Values. London: The Falmer Press. Fraenkel, J.R. (1977). How to Teach about Values: An Analytical Approach. Englewood Cliffs, N.J. : Prentice-Hall. Shaver, James P., Strong , William S. (1976). Facing Value Decisions: Rationale-Building for Teachers. Wadsworth Publishing Company. Gibbs, Linda J.; Earley, Edward J. (1994). Using Children's Literature To Develop Core Values. Bloomington: The Phi Delta Kappa Educational Foundation. Covaleskie, John F. (1992). Discipline and Morality: Beyond Rules and Consequences. Education Forum, Vol. 56, No. 2, 173-83. Taylor, F. (2015). Content Analysis and Gender Stereotypes in Children’s Books. Teaching Sociology, Vol. 31, No:3, 300-311. Brinker, M. (1995). “Theme and Interpretation” in Bremond, C., J. Landy and T.Pavel (eds) Thematics. New Approaches. New York: State University of New York Press: 33-44. Brooks, C. et al. (1975). An Approach to Literature, 5th ed. Prentice Hall. Stoodt, B., Amspaugh, L., Hunt, J. (1996). Children’s Literature: Discovery for a Lifetime. USA: Gorsuch Scarisbrick, Publishers. Lukens, R. (2007). A Critical Handbook of Children’s Literature. 8th ed. USA: Allyn & Bacon, Incorporated. Yıldırım, A., & Şimşek, H. (2013). Sosyal bilimlerde nitel araştırma yöntemleri. Ankara: Seçkin Yayıncılık. Sever,S. (2015). Çocuk ve Edebiyat. Ankara: Tudem Yayınları. Özdemir, G. (2008). Sevim Ak’ın Hikâye Ve Romanlarında Yer Alan Eğitsel İletiler. Çanakkale: Çanakkale Onsekiz Mart Üniversitesi, Yüksek Lisans Tezi. Köse, S. (2011). Muzaffer İzgü’nün “Anneannemin Akıl Almaz Maceraları” Serisindeki Eğitsel İletiler. Erzurum: Atatürk Üniversitesi, Yüksek Lisans Tezi. Akçay, S. (2015). Samed Behrengi’nin Hikâyelerindeki Eğitsel İletiler Üzerine Bir Araştırma. İstanbul: İstanbul Aydın Üniversitesi, Yüksek Lisans Tezi. Cesur, E. (2015). Mavisel Yener’in Çocuklara Yönelik Öykülerindeki Eğitsel İletiler Üzerine Bir Araştırma. İstanbul: İstanbul Aydın Üniversitesi, Yüksek Lisans Tezi. Barış, G. (2011). Gülten Dayıoğlu’nun Çocuk Romanlarındaki Eğitsel İletiler. Bolu: Abant İzzet Baysal Üniversitesi, Yüksek Lisans Tezi. Işık, M. (2017). Karakter Eğitimi Açısından Mevlâna İdris Zengin’in Hikâye Ve Masallarında Eğitsel İletiler. Rize: Recep Tayyip Erdoğan Üniversitesi, Yüksek Lisans Tezi. Yılmaz, H. D. (2017). Koray Avcı Çakman’ın Eserlerinde Çocuklara Yönelik Ekoeleştirel İletiler. Erzincan: Erzincan Üniversitesi, Yüksek Lisans Tezi. Milli Eğitim Bakanlığı. (2018). Türkçe Dersi Öğretim Programı (1-8. Sınıflar), Ankara: Devlet Kitapları Müdürlüğü.