There is a greatneed for field-specific scientific journals in the process of informationtransfer and sharing. Journal of Mother Language Education (JOMTE) is apeer-reviewed scientific journal that hosts research in the field of Turkisheducation. The Journal of Mother Language Education has been publishedcontinuously since 2013. The journal is published four times a year. All issuesof the journal are available free of charge through Dergipark's open accesspolicy. The aim of this study is to investigate the bibliometriccharacteristics of the articles published in the Journal of Mother LanguageEducation between 2013-2018. The articles published in the journal wereexamined with bibliometric approach and comparisons were made in variousrespects and some results were obtained. In this context, the total number ofarticles, the publication language of the articles, the page numbers of thearticles, the authorship status of the articles, the institutions where theauthors work, the title of the authors, the period of evaluation of thearticles, number of source types in articles, number of bibliography inarticles, number of bibliography in articles, topic distribution of articles,authorsin the Journal of Mother Tongue Education are examined in terms of theauthors who published the most articles. According to the findings of thestudy, the most widely published type of academic publication in the journal isthe article. Almost all articles are in Turkish. The most published article wasin 2018. It was determined that the range of pages with the maximum number ofpages of articles is 16-20 pages. The majority of the publications in thejournal are two authors. Most of the academic titles of the authors of thearticles published in the journal are Assistant Professor and AssociateProfessor Doctor. In addition, articles in different academic titles were alsoincluded in the journal. In the Journal of Mother Tongue Education, it isdetermined that the most published institutions are Gazi University, Ministryof National Education and Mustafa Kemal University. The most commonly referredsource in the journal is the article.
Bilgi aktarımı ve paylaşımı sürecindealana özgü bilimsel dergilere büyük ihtiyaç bulunmaktadır. Ana Dili EğitimiDergisi (ADED), Türkçe eğitimi alanındaki araştırmalara ev sahipliği yapanhakemli bilimsel bir dergidir. Ana Dili Eğitimi Dergisi, 2013 yılından bu yanakesintisiz olarak yayın hayatını sürdürmektedir.Dergi yılda dört sayıolarak yayımlanmaktadır. Derginin tüm sayılarına Dergipark üzerinden açıkerişim politikasıyla ücretsiz olarak ulaşılabilmektedir.Bu çalışmada2013-2018 yılları arasında Ana Dili Eğitimi Dergisinde yayımlanan makalelerinbibliyometrik özellikler bakımından incelenmesi amaçlanmıştır. Dergideyayımlanan makaleler bibliyometrik yaklaşımla incelenerek çeşitli açılardankarşılaştırmalar yapılmış ve bazı sonuçlara ulaşılmıştır. Bu bağlamda Ana DiliEğitimi Dergisi toplam makale sayısı, makalelerin yayın dili, makalelerin sayfasayıları, makalelerin yazarlık durumları, yazarların çalıştıkları kurumlar,yazarların unvanı, makalelerin değerlendirme süresi, makalelerdeki kaynaktürleri, makalelerdeki kaynakça sayılarının dağılımı, makalelerin konu dağılımıaçısından incelenmiştir. Araştırmanın bazı bulguları şunlardır: Dergide en çokyayın yapılan akademik yayın türü makaledir. Makalelerin tamamına yakınıTürkçedir.Dergide en çok makale yayımlanan yıl 2018 (f=68) olmuştur. Makalesayfa sayılarının %34’ü 16-20 sayfa aralığında yoğunlaşmaktadır. Dergidekiyayınlar çoğunlukla iki yazarlıdır. Dergiye katkı sağlayan yazarların çoğunluğu“Dr. Öğr. Üyesi/Yrd. Doç. Dr.” unvanlıdır. Ana Dili Eğitimi Dergisine en çokkatkı yapan araştırmacılar Gazi Üniversitesi, Milli Eğitim Bakanlığı ve MustafaKemal Üniversitesi adreslidir. Dergide en sık atıf yapılan kaynak türü, dergidir(makale).