<?xml version="1.0" encoding="UTF-8"?>
<!DOCTYPE article PUBLIC "-//NLM//DTD JATS (Z39.96) Journal Publishing DTD v1.4 20241031//EN"
        "https://jats.nlm.nih.gov/publishing/1.4/JATS-journalpublishing1-4.dtd">
<article  article-type="research-article"        dtd-version="1.4">
            <front>

                <journal-meta>
                                                                <journal-id>lisans</journal-id>
            <journal-title-group>
                                                                                    <journal-title>Ana Dili Eğitimi Dergisi</journal-title>
            </journal-title-group>
                                        <issn pub-type="epub">2147-6020</issn>
                                                                                            <publisher>
                    <publisher-name>Mehmet KURUDAYIOĞLU</publisher-name>
                </publisher>
                    </journal-meta>
                <article-meta>
                                        <article-id pub-id-type="doi">10.16916/aded.645324</article-id>
                                                                <article-categories>
                                            <subj-group  xml:lang="en">
                                                            <subject>Other Fields of Education</subject>
                                                    </subj-group>
                                            <subj-group  xml:lang="tr">
                                                            <subject>Alan Eğitimleri</subject>
                                                    </subj-group>
                                    </article-categories>
                                                                                                                                                        <title-group>
                                                                                                                        <trans-title-group xml:lang="en">
                                    <trans-title>Evaluation of the Listening Styles Inventory Adapted to Turkish</trans-title>
                                </trans-title-group>
                                                                                                                                                                                                <article-title>Türkçeye Uyarlanmış Dinleme Stili Ölçeği’nin Değerlendirilmesi</article-title>
                                                                                                    </title-group>
            
                                                    <contrib-group content-type="authors">
                                                                        <contrib contrib-type="author">
                                                                    <contrib-id contrib-id-type="orcid">
                                        https://orcid.org/0000-0002-0447-5236</contrib-id>
                                                                <name>
                                    <surname>Kurudayıoğlu</surname>
                                    <given-names>Mehmet</given-names>
                                </name>
                                                            </contrib>
                                                    <contrib contrib-type="author">
                                                                    <contrib-id contrib-id-type="orcid">
                                        https://orcid.org/0000-0002-2814-4298</contrib-id>
                                                                <name>
                                    <surname>Savaş</surname>
                                    <given-names>Ömer</given-names>
                                </name>
                                                                    <aff>BOLU ABANT İZZET BAYSAL ÜNİVERSİTESİ, EĞİTİM FAKÜLTESİ</aff>
                                                            </contrib>
                                                                                </contrib-group>
                        
                                        <pub-date pub-type="pub" iso-8601-date="20200130">
                    <day>01</day>
                    <month>30</month>
                    <year>2020</year>
                </pub-date>
                                        <volume>8</volume>
                                        <issue>1</issue>
                                        <fpage>211</fpage>
                                        <lpage>216</lpage>
                        
                        <history>
                                    <date date-type="received" iso-8601-date="20191111">
                        <day>11</day>
                        <month>11</month>
                        <year>2019</year>
                    </date>
                                                    <date date-type="accepted" iso-8601-date="20200113">
                        <day>01</day>
                        <month>13</month>
                        <year>2020</year>
                    </date>
                            </history>
                                        <permissions>
                    <copyright-statement>Copyright © 2013, Ana Dili Eğitimi Dergisi</copyright-statement>
                    <copyright-year>2013</copyright-year>
                    <copyright-holder>Ana Dili Eğitimi Dergisi</copyright-holder>
                </permissions>
            
                                                                                                <trans-abstract xml:lang="en">
                            <p>In the professionalliterature in Turkish, listening style and listening type are used in the samesense whereas in the professional literature in English, these terms refer todifferent meanings. Listening style means “dominant listening manner thataffects an individual&#039;s listening behaviors.” One of the listening styletaxonomies is embodied in the Listening Style Inventory (Pearce, Johnson andBarker, 2003) which forms the focus of this study. In this taxonomy, listeningstyles are categorized as “active, involved, passive and detached.” Althoughthese styles indicate degrees of active listening, they were not taken into considerationin the adaptation of the inventory to Turkish. The erroneous version of the inventorywas used in subsequent studies and listening styles included in the original inventorywere even referred to as listening types in some sources. This study aims toeliminate these problems.</p></trans-abstract>
                                                                                                                                    <abstract><p>Türkçe literatürde “dinleme türü” ile aynı anlamdakullanılan “dinleme stili”, İngilizce literatürde “listening style” adıyladinleme türünden (listening type) farklı anlama gelecek şekildekullanılmaktadır. Dinleme stili, “bireyin dinleme davranışlarını etkileyenbaskın dinleme biçimi”ni ifade etmektedir. Yapılan farklı dinleme stilisınıflandırmalarından biri, bu araştırmanın konusunu oluşturan Pearce, Johnsonve Barker’a (2003) ait Dinleme Stili Ölçeği&#039;nde (Listening Style Inventory;Pearce) yer almaktadır. Bu sınıflamaya göre dinleme stilleri “etkin, ilgili,edilgin ve ilgisiz dinleme”den oluşmaktadır. Bu stiller “etkin dinleme”ninuygulanma derecelerini ifade etmesine rağmen ölçeğin Türkçe uyarlamasında buözellik dikkate alınmamıştır. Böyle olunca sonraki çalışmalarda ölçeğin hatalıbiçimi kullanılmış, hatta ölçekte yer alan dinleme stilleri, dinleme türüolarak bazı kaynaklarda yer almıştır. Bu çalışmayla söz konusu hatalarıngiderilmesi amaçlanmaktadır.</p></abstract>
                                                            
            
                                                                                        <kwd-group>
                                                    <kwd>dinleme stili</kwd>
                                                    <kwd>  etkin dinleme</kwd>
                                                    <kwd>  dinleme stili ölçeği</kwd>
                                                    <kwd>  dinleme</kwd>
                                            </kwd-group>
                            
                                                <kwd-group xml:lang="en">
                                                    <kwd>Listening style</kwd>
                                                    <kwd>  active listening</kwd>
                                                    <kwd>  The Listening Styles Inventory</kwd>
                                                    <kwd>  listening</kwd>
                                            </kwd-group>
                                                                                                                                        </article-meta>
    </front>
    <back>
                            <ref-list>
                                    <ref id="ref1">
                        <label>1</label>
                        <mixed-citation publication-type="journal">Ateş, M. ve Ercan, A. N. (2015). Türkçe öğretmenlerinin dinleme stillerinin incelenmesi. Ondokuz Mayıs Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi, 34(2), 107-119.</mixed-citation>
                    </ref>
                                    <ref id="ref2">
                        <label>2</label>
                        <mixed-citation publication-type="journal">Barker, R. T., Pearce, C. G. ve Johnson, I. W. (1992) An Investigation of perceived managerial listening ability. Journal of Business and Technical Communication 6 (1992): 438-457.</mixed-citation>
                    </ref>
                                    <ref id="ref3">
                        <label>3</label>
                        <mixed-citation publication-type="journal">Barker, R. T., Pearce, C. G. ve Johnson, I. W. (1997). Validity and reliability of the Listening Styles Inventory: continued development and refinement. Virginia Commonwealth University School of Business Excellence Fund Report, Richmond, VA.</mixed-citation>
                    </ref>
                                    <ref id="ref4">
                        <label>4</label>
                        <mixed-citation publication-type="journal">Bodie, G. D., Worthington, D. L. ve Gearhart, C. C. (2013). The listening styles profile-revised (LSP-R): a scale revision and evidence for validity. Communication Quarterly, 61(1), 72-90, DOI: 10.1080/01463373.2012.720343.</mixed-citation>
                    </ref>
                                    <ref id="ref5">
                        <label>5</label>
                        <mixed-citation publication-type="journal">Chesebro, J. L. (1999). The relationship between listening styles and conversational sensitivity. Communication Research Reports, 16(3), 233-238, DOI: 10.1080/08824099909388722.</mixed-citation>
                    </ref>
                                    <ref id="ref6">
                        <label>6</label>
                        <mixed-citation publication-type="journal">Epçaçan, C. (2013). Temel bir dil becerisi olarak dinleme ve dinleme eğitimi. Adıyaman Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü Dergisi, 6(11), 331-352.</mixed-citation>
                    </ref>
                                    <ref id="ref7">
                        <label>7</label>
                        <mixed-citation publication-type="journal">Gordon, T. (2004). Etkili öğretmenlik eğitimi (17. Baskı, Çev. E. Aksay). İstanbul: Sistem Yayıncılık.</mixed-citation>
                    </ref>
                                    <ref id="ref8">
                        <label>8</label>
                        <mixed-citation publication-type="journal">Karatay, H., Dolunay, S. K. ve Savaş, Ö. (2014). Türkçe öğretmenlerinin etkin dinleme ve dönüt durumları. Ana Dili Eğitimi Dergisi, 2(4), 85-106.</mixed-citation>
                    </ref>
                                    <ref id="ref9">
                        <label>9</label>
                        <mixed-citation publication-type="journal">Kaya, M. F. (2014). Dinleme türleri ölçeğinin Türk kültürüne uyarlanması, dil geçerliği ve faktör yapısının belirlenmesi. Abant İzzet Baysal Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü Dergisi, 14(3), 323-342.</mixed-citation>
                    </ref>
                                    <ref id="ref10">
                        <label>10</label>
                        <mixed-citation publication-type="journal">Kayaalp, İ. (2006). İletişim ve dil (2. baskı). Ankara: Türkiye Diyanet Vakfı Yayınları.</mixed-citation>
                    </ref>
                                    <ref id="ref11">
                        <label>11</label>
                        <mixed-citation publication-type="journal">Kemiksiz, Ö. (2015). Türkçe öğretiminde eleştirel dinleme. Erzincan Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü Dergisi, 9(2), 299-316.</mixed-citation>
                    </ref>
                                    <ref id="ref12">
                        <label>12</label>
                        <mixed-citation publication-type="journal">Langer, E. (1980). Rethinking the role of thought in social ınteraction. New Directions in Attribution Research (Ed. H. Harvey, W. Ickes and R. Kidd), 2, 35-58, Hillsdale, NJ: 
Lawrence Erlbaum Associates.</mixed-citation>
                    </ref>
                                    <ref id="ref13">
                        <label>13</label>
                        <mixed-citation publication-type="journal">Lu, J. (2005). The Listening Style Inventory (LSI) as an instrument for improving listening skill. Sino-US English Teaching, 2(5), 45-50.</mixed-citation>
                    </ref>
                                    <ref id="ref14">
                        <label>14</label>
                        <mixed-citation publication-type="journal">Maden, S. ve Durukan, E. (2011). Türkçe öğretmeni adaylarının dinleme stillerinin çeşitli değişkenler açısından değerlendirilmesi. Mehmet Akif Ersoy Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü Dergisi, 3(4), 101-112.</mixed-citation>
                    </ref>
                                    <ref id="ref15">
                        <label>15</label>
                        <mixed-citation publication-type="journal">Pearce, C. G., Johnson, I. W. ve Barker, R. T. (2003). Assessment of the Listening Styles Inventory. Journal of Business and Technical Communication, 17(1), 84-113.</mixed-citation>
                    </ref>
                                    <ref id="ref16">
                        <label>16</label>
                        <mixed-citation publication-type="journal">Purdy, M. (1996). What is listening. Listening in Everyday Life (2nd Edition; Ed. M. Purdy and D. Borisoff), Maryland: University Press of America.</mixed-citation>
                    </ref>
                                    <ref id="ref17">
                        <label>17</label>
                        <mixed-citation publication-type="journal">Sargent, S. L., Fitch-Hauser, M. ve Weaver, J. B. (1997). A listening styles profile of the type-a personality. International Journal of Listening, 11(1), 1-14, DOI: 10.1207/s1932586xijl1101_1.</mixed-citation>
                    </ref>
                                    <ref id="ref18">
                        <label>18</label>
                        <mixed-citation publication-type="journal">Tabak, G. (2013). Türkçe öğretmeni adaylarının dinleme stillerinin bazı değişkenler açısından değerlendirilmesi. Mustafa Kemal Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü Dergisi, 10(22), 171-181.</mixed-citation>
                    </ref>
                                    <ref id="ref19">
                        <label>19</label>
                        <mixed-citation publication-type="journal">Tompkins, G. E. (1998). Language arts: content and teaching strategies. PO: An Imprint of Prentice Hall.</mixed-citation>
                    </ref>
                                    <ref id="ref20">
                        <label>20</label>
                        <mixed-citation publication-type="journal">Watson, K. W., Barker, L. L. ve Weaver, J. B. (1995). The Listening Styles Profile (LSP-16): development and validation of an instrument to assess four listening styles. International Journal of Listening, 9, 1-13.</mixed-citation>
                    </ref>
                                    <ref id="ref21">
                        <label>21</label>
                        <mixed-citation publication-type="journal">Weaver, J. B., Watson, K. W. ve Barker, L. L. (1996). Individual differences in listening styles: do you hear what I hear. Personality and Individual Differences, 20(3), 381-387.</mixed-citation>
                    </ref>
                                    <ref id="ref22">
                        <label>22</label>
                        <mixed-citation publication-type="journal">Wolvin, A. D. ve Coakley, C. G. (1992). Listening (5th Edition). Dubuque, IA: Wm. C. Brown.</mixed-citation>
                    </ref>
                            </ref-list>
                    </back>
    </article>
