Pacesetting Leadership Scale (PLS): A Scale Development Study

Yıl 2020, Cilt: 8 Sayı: 2, 533 - 544, 16.03.2020

Canan Demir Yıldız Murat Polat

https://doi.org/10.18506/anemon.624955

Öz

The purpose of this research is to develop a valid and reliable Likert-type scale that measures the pacesetting leadership levels of managers in organizations. The study group of the research consists of 140 administrative staff. EFA and CFA were performed on the scale items. AFA results; it showed that the scale consisted of 18 items. The total variance value explained by the scale is 52.8%. CFA results indicate that the three sub-factor scale structure has good fit values. Reliability analysis results of the scale; revealed that the internal consistency coefficient was α=.91, McDonald’s ω=.82 and two half-test reliability r=.91. Obtained results; the scale is that it is a valid-reliable scale tool that can be used in organizational leadership studies. 

Anahtar Kelimeler

Leadership, Scale Development, Organizations, Pacesetting Leadership

Tempo Veren Liderlik Ölçeği (TVLÖ): Bir Ölçek Geliştirme Çalışması

Öz

Bu araştırmanın amacı, örgütlerde yöneticilerin tempo veren liderlik düzeylerini ölçen geçerli ve güvenilir, Likert tipi bir ölçek geliştirmektir. Araştırmanın çalışma grubunu 140 idari personel oluşturmaktadır. Ölçek maddeleri üzerinde AFA ve DFA yapılmıştır. AFA sonuçları; ölçeğin 18 maddeden oluştuğunu göstermiştir. Ölçeğin açıkladığı toplam varyans değeri ise %52,8’dir. DFA sonuçları üç alt faktörlü ölçek yapısının iyi uyum değerlerine sahip olduğuna işaret etmektedir Ölçeğin güvenirlik analizi sonuçları; iç tutarlılık katsayısının, α=.91, McDonald’s ω=.82 ve iki yarı test güvenirliğinin r=.91 olduğunu ortaya koymuştur. Ulaşılan sonuçlar; ölçeğin, örgütsel liderlik çalışmalarında kullanılabilecek şekilde geçerli-güvenilir bir ölçe aracı olduğu yönündedir.

Anahtar Kelimeler

Liderlik, Ölçek Geliştirme, Örgütler, Tempo Veren Liderlik

Kaynakça

• Abubakari, A. (2017). The Nature of leadership styles of leaders in selected polytechnics in Ghana. Journal of Business and Management, 19(6). 36-46.
• Barrick, M. R., & Mount, M. K. (1991). The Big five personality dimensions and job performance a meta-analysis. Personnel Psychology, 44, 1-25
• Benincasa, R. (2012). Six leadership styles, and when you should use them. Retrieved from http://www. fastcompany.com/1838481/6-leadership-styles-and-when-you-should-use-them (July 12, 2018)
• Boyatzis, R., Goleman, D., & McKee, A. (2013). Primal leadership: Unleashing the power of emotional ıntelligence. Boston, MA: Harvard Business Review Press.
• Büyüköztürk, Ş. (2002). Faktör analizi: Temel kavramlar ve ölçek geliştirmede kullanımı. Kuram ve Uygulamada Eğitim Yönetimi, 32(32), 470-483.
• Büyüköztürk, Ş. (2006). Sosyal bilimler için veri analizi el kitabı. Ankara: Pegem Akademi.
• Büyüköztürk, Ş. (2007). Sosyal bilimler için veri analizi el kitabı: İstatistik, araştırma deseni, SPSS uygulamaları ve yorum (7. Baskı). Ankara: Pegem Akademi.
• Büyüköztürk, Ş., Kılıç-Çakmak, E., Akgün, Ö. E., Karadeniz, Ş. ve Demirel, F. (2008). Bilimsel araştırma yöntemleri. Ankara: Pegem Akademi.
• Can, A. (2013). SPSS ile nicel veri analizi. Ankara: Pegem Akademi.
• Caramela, S. (2017). What are leadership styles and skills? Retrieved from http://www.businessnewsdaily.com /2704-leadership-de finition.html (September 23, 2018)
• Carpenter, S. (2018). Ten steps in scale development and reporting: A guide for researchers, Communication Methods and Measures, 12(1), 25-44. DOI:10.1080/19312458.2017.1396583
• Çokluk, Ö., Şekercioğlu, G. ve Büyüköztürk, B. (2012). Sosyal bilimler için çok değişkenli istatistik: SPSS ve LISREL uygulamaları (2. Baskı). Ankara: Pegem Akademi.
• Demir-Yıldız, C. (2018). Eğitim örgütlerinde tempo veren liderlik yaklaşımı (Pacesetting Leadership). Eğitim bilimleri (Basılı Kitap) içinde. (323-335). Ankara: Akademisyen Kitapevi.
• Demir, E., Saatçioğlu, Ö. ve İmrol, F. (2016). Uluslararası dergilerde yayımlanan eğitim araştırmalarının normallik varsayımları açısından incelenmesi. Current Research in Education, 2(3), 130-148.iı
• Goleman, D. (2000). Leadership that gets results. Harvard Business Review, 78(2), 78-90. Review. Retrieved from: http://www.powerelectronics.ac.uk/documents/leadership-that-gets-results.pdf (November 19, 2017)
• Goleman, D., Boyatzis, R., & Mckee, A. (2002). Primal leadership: Realizing the power of emotional intelligence. Harvard Business School Press, USA.
• Howitt, D., & Cramer, D. (2011). Introduction to SPSS statistics in psychology: For version 19 and earlier (Fifth edition). London: Pearson Education Limited.
• Hussain, M., & Hassan, H. (2016). Leader’s self-efficacy and effectiveness of leadership styles. Abasyn University Journal of Social Sciences, 9(1), 86-102.
• Jackson, D. L., Gillaspy, J. A., & Purc-Stephenson, R. (2009). Reporting practices in confirmatory factor analysis: An overview and some recommendations. Psychological Methods, 14(1), 6-23.
• Murray, A. (2010). The Wall Street journal essential guide to management: Lasting lessons from the best leadership minds of our time. USA: Harper Business.
• Karakoç, F. Y. ve Dönmez, L. (2014). Ölçek geliştirme çalışmalarında temel ilkeler. Tıp Eğitimi Dünyası, 13(40), 39-49.
• Kline, P. (1994). An easy guide to factor analysis. New York: Routledge.
• Kline, R. B. (2010). Principles and practice of structural equation modeling (3rd ed.). New York: Guilford Press.
• Kotter, J. P. (2011). What leaders really do. Harvard Business Review Press.
• Köklü, N. (1995). Tutumların ölçülmesi ve Likert tipi ölçeklerde kullanılan seçenekler. Ankara Üniversitesi Eğitim Bilimleri Fakültesi Dergisi, 28(2), 81-93.
• Lind, D. A., Marchal, W. G., & Wathen, S. A. (2006). Basic statistics for business and economics (Fifth edition). United States: McGraw-Hill Companies.
• Luszczynska, A., Scholz, U., & Schwarzer, R. (2005). The general self-efficacy scale: multicultural validation studies. The Journal of psychology, 139(5), 439-457.
• McKillup, S. (2012). Statistics explained: An introductory guide for life scientists (Second edition). United States: Cambridge University Press.
• Mertler, C. A., & Vannatta, R. A. (2005). Advanced and multivariate statistical methods: Practical application and interpretation (third edition). United States: Pyrczak Publishing.
• Meydan, C. H. ve Şeşen, H. (2011). Yapısal eşitlik modellemesi AMOS uygulamaları. Ankara: Detay Yayıncılık.
• Polat, M. ve Arabacı, İ. B. (2016). Açık liderlik ölçeğinin geliştirilmesi. Kastamonu Eğitim Dergisi, 24(1), 79-96.
• Revelle, W. (2019). Psych: Procedures for Psychological, Psychometric, and Personality Research. Northwestern University, Evanston, Illinois. R package version 1.9.12, Retrieved from: https://CRAN.R-project.org/package =psych. (January 15, 2020)
• Tabachnick, B. G., & Fidell, L. S. (2001). Using multivariate statistics (4th ed.). Boston: Allyn and Bacon.
• Tabachnick, B. G., & Fidell, L. S. (2013). Using multivariate statistics (Sixth edition). United States: Pearson Education
• Tavşancıl, E. (2006). Tutumların ölçülmesi ve SPSS ile veri analizi (3. Baskı). Ankara: Nobel Yayınları.
• Thuijsman, T. (2015). Leadership styles and their influence on employees regarding the acceptance of organizational change. 5th IBA Bachelor Thesis Conference, Enschede, Netherlands.
• Seçer, İ. (2013). SPSS ve LISREL ile pratik veri analizi: Analiz ve raporlaştırma (1. Baskı). Ankara: Anı Yayınları.
• Şimşek, Ö. F. (2007). Yapısal eşitlik modellemesine giriş: Temel ilkeler ve Lisrel uygulamaları (1. Baskı). Ankara: Ekinoks.
• Suhr, D. D. (2006) Exploratory or confirmatory factor analysis? Statistics and data analysis. Retrieved from: http://www2.sas.com/proceedings/sugi31/200-31.pdf (March 7, 2018)
• Wilcox, R. R. (2012). Modern statistics for the social and behavioral sciences: A practical introduction. United States: Chapman & Hall/CRC Press.
• Witt, L. A., Burke, L. A., Barrick, M. R., & Mount, M. K. (2002). The interactive effects of conscientiousness and agreeableness on job performance. Journal of Applied Psychology, 87(1), 164-169.