ÖZETGünümüz insanı, bilgi çağının gelişen teknolojilerinin etkisiyle sürekliolarak bir değişim ve etkileşim bombardımanı altındadır.Bu değişim- etkileşim dünyası içinde sanatçı ve tasarımcı; yaratırken,kendi toplumunun ya da farklı toplumların kendisine ulaşan verilerini kullanarak,yeni kültürel etkileşim nesneleri üretmektedir.Sanat-tasarım nesnesi kültürel etkileşim ürünü olarak ele alındığında,oluşum sürecini etkileyen faktörler arasında, toplumsal kurum ve kuruluşların etkisibüyüktür. Bu kurum ve kuruluşların özleri, nesneleri yorumlayışlart ve diğerkurumlarla olan ilişkileri görsel kültürün çehresini de etkiler.Bu kurumlar içinde en etkili olanlardan biri de Güzel Sanatlar Eğitimiyapan sanatçı-sanat eğitimcisi yetiştiren fakültelerdir. Özellikle sanat eğitimcisiyetiştiren fakültelerde, geleceğin sanat eğitimcisi olacak öğrenciler; görsel kültürünüreticileri ve tüketicileri olacak olan bireyleri eğitmeleri açısından önemlidir.Sanal olarak kurgulanmış kültürler ve onların ürünleri de yaşantımıza,medyanın empozeleri olarak girmişlerdir. Bu sürekli gelişim ve değişimlerin , sanateğitimcisi yetiştiren bir kurumun öğrencileri üzerindeki etkilerinin incelenmesiamacıyla; Gazi Üniversitesi Gazi Eğitim Fakültesi Sanat Eğitimi Anabilim dalıöğrencilerinden 12 kişilik 3 farklı guruba 2002-2003 eğitim döneminde GrafikAtölye dersi kapsamında çeşitli proje çalışmaları yaptırılmıştır.Anahtar sözcükler; görsel kirlilik, reklamcılık, kültürel etkileşim,küreselleşme, sanat eğitimi.ABSTRACTVisual Pollution And Art EducationToday's people are continuous and heavy bombarding of change andinteraction through rapidly developing technologies of the information age,The artist and the designer, within this change and interaction, have beenproducing new objects by using not only the values and data of their own culture butalso the values and data of other cultures.When an art-design object is considered as a product of cultural interaction,enormous effects of social institutions come into play. The structure of theseinstitutions, the way they interpret the cultural objects and their interrelations withother institutions affects the face of the visual culture as well.One of the most influential components among those institutions is thefaculties on raising artists and art teachers and providing fme arts education.Particularly in faculties cultivating art teachers, prospective art tcachers are veryimportant because they will be teaching individuals who are likely to be theproducers and consumers of visual culture.The imaginary culture created by the media has additional impact on visualculture. With the purpose of investigating the impact of those continuousdevelopments and changes on the students of art education, various projects hadbeen done within the coverage of the "Graphic Workshop Course" for three differentgroups of 12 students each, during 2002-2003 educational periods, at Department ofArt Education, Gazi Educational Faculty, Gazi University.Key words: Visual pollution, Advertisement, Cultural interaction,Globalization, Art education.