Araştırma Makalesi

SOKRATİK DİYALOG

Cilt: 27 Sayı: 2 1 Ağustos 2019
  • Hasan Ünder
PDF İndir

SOKRATİK DİYALOG

Öz

Gerek genel olarak öğretimde gerekse özel olarak felsefe öğretiminde, Platon’un diyaloglarında örneklenen ve “Sokratik metot” denen şey, sık sık bir öğretim metotu olarak önerilir. Hatta öğretmenlerin günlük planlarında “kullanılacak metotlar” başlığı altında sıralanabilecek metotlar arasında “soru-yanıt” ya da “tartışma” metotunun ayrıcalıklı bir yeri vardır. Metot, genellikle konferans ya da öğretmenin konuyu öğrencilere anlatması metotunun karşıtı olarak görülür. Anlatma metotunun öğrencileri edilgen kıldığı, öğrencinin bilgiyi kendisinin bulmasına yardım etmek yerine bilgiyi ona aktardığı öne sürülür. Öğretmen, bu düşüncelerin etkisiyle olsa gerek, Sorkatik metotu kullanmak zorunda hisseder kendini. Bu metotu kullanırken dersin canlı geçeceğini; öğrenciyi, ona sorular yönelterek; konunun içine çekeceğim; kendisinin anlatmak istediği bilgileri ona ‘keşfettireceğini’, böylece öğrencide, ulaşılan sonuçlara birlikte varıldığı izlenimini uyandıracağını düşünür. Bunlardan başka, öğretmen, demokratik inançlarının bir gereği olduğu düşüncesiyle, bu metotla öğrencilerde Sokrates’inki gibi eleştirel, sorgulayan bir tutum oluşturma amacı da güder.

Anahtar Kelimeler

Kaynakça

  1. Alkibiades ile Sokrates’in arasındaki ilişkinin niteliği konusunda bkz. Eflatun, Şölen, Çevirenler: Azra Erhat ve Sabahattin Eyüboğlu, (İstanbul: Remzi Kitabevi, 1961), 215/a

Ayrıntılar

Birincil Dil

Türkçe

Konular

Alan Eğitimleri

Bölüm

Araştırma Makalesi

Yazarlar

Hasan Ünder Bu kişi benim

Yayımlanma Tarihi

1 Ağustos 2019

Gönderilme Tarihi

2 Ağustos 2019

Kabul Tarihi

-

Yayımlandığı Sayı

Yıl 1994 Cilt: 27 Sayı: 2

Kaynak Göster

APA
Ünder, H. (2019). SOKRATİK DİYALOG. Ankara University Journal of Faculty of Educational Sciences (JFES), 27(2), 639-658. https://doi.org/10.1501/Egifak_0000000375
AMA
1.Ünder H. SOKRATİK DİYALOG. AÜEBFD. 2019;27(2):639-658. doi:10.1501/Egifak_0000000375
Chicago
Ünder, Hasan. 2019. “SOKRATİK DİYALOG”. Ankara University Journal of Faculty of Educational Sciences (JFES) 27 (2): 639-58. https://doi.org/10.1501/Egifak_0000000375.
EndNote
Ünder H (01 Ağustos 2019) SOKRATİK DİYALOG. Ankara University Journal of Faculty of Educational Sciences (JFES) 27 2 639–658.
IEEE
[1]H. Ünder, “SOKRATİK DİYALOG”, AÜEBFD, c. 27, sy 2, ss. 639–658, Ağu. 2019, doi: 10.1501/Egifak_0000000375.
ISNAD
Ünder, Hasan. “SOKRATİK DİYALOG”. Ankara University Journal of Faculty of Educational Sciences (JFES) 27/2 (01 Ağustos 2019): 639-658. https://doi.org/10.1501/Egifak_0000000375.
JAMA
1.Ünder H. SOKRATİK DİYALOG. AÜEBFD. 2019;27:639–658.
MLA
Ünder, Hasan. “SOKRATİK DİYALOG”. Ankara University Journal of Faculty of Educational Sciences (JFES), c. 27, sy 2, Ağustos 2019, ss. 639-58, doi:10.1501/Egifak_0000000375.
Vancouver
1.Hasan Ünder. SOKRATİK DİYALOG. AÜEBFD. 01 Ağustos 2019;27(2):639-58. doi:10.1501/Egifak_0000000375

Ankara Üniversitesi Eğitim Bilimleri Fakültesi Dergisi, CC BY-NC-ND 4.0 lisansını kullanmaktadır.