BİLGİSAYAR EĞİTİMİ VE BİLGİSAYAR DESTEKLİ ÖĞRETİMDE DONANIM SEÇİMİ

Yıl 1990, Cilt: 23 Sayı: 2, 693 - 698, 16.08.2019

Hafize Keser

https://doi.org/10.1501/Egifak_0000000768

Cited By: 1

Öz

Belirli işlerinde ya da hizmet alanlarında bilgisayar kullanmaya karar veren kişi ve kuruluşları yakından ilgilendiren konulardan birisi, bazen de en önemlisi “donanım” olmaktadır. Çoğu kez bilgisayar, kullanım amacı, kullanıcıların özellikleri ve ihtiyaçları dikkate abnmadan, birtakım tekdüze işlerin ve hesaplamaların devredilebileceği bir araç olarak görülmektedir. Zaman zaman ise, kuı-umlara konulan birkaç bilgisayar, çağdaş teknolojiyi yalandan izleyen bir kurum izlenimi yaratma aracı olarak görülmektedir. Böyle durumlarda bilgisayarların yöneticilerin odalarını süsleyen teknolojik bir süs aracı olmaktan çıkıp, yöneticilerin telefon kadar yakından ihtiyaç duyduğu ve kullandığı bir araç haline gelmesi gerekmektedir. Artık gerek kişi gerekse kuruluşlar olarak “Bilgisayarımız var.” demek yerine “Şu işlerimizde bilgisayar kullanıyoruz” demek zamanı çoktan gelmiştir. Tüm meslek alanlarında birçok kişinin, öğretmenlerin, öğrencilerin en büyük yardımcısı olması gereken bilgisayarların, kullanıcılarının en büyük yardımcıları olabilmeleri için öncelikle uygun donanımların seçimi ve edinilmesi ile ilgili fizibilite çalışmalarının yapılması zorunlu olmaktadır. Öte yandan, ileride doğabilecek kapasite artırımı gereği ye modern teknolojinin ola.-naklarından doğabilecek kapasite artırımı gereği ve modern teknolojinin olanaklarından yararlanma isteklerinin de dikkate alınması gerekmektedir. Eldeki mevcut bilgisayarları değiştirme yoluna gidilerek eskisinden çok daha kötü durumlara düşüldüğünü gösteren yaşanmış örnekler görülmektedir. Ülkenin bir “bilgisayar mezarbğı”na dönüşmemesi ya da bilgisayarların “teknolojik süs aracı” olarak kalmasını önlemek için uygun donanım seçimine büyük bir titizlik gösterilmesi gerekmektedir.

Anahtar Kelimeler

Eğitim, Bilgisayar Eğitimi, Bilgisayar Destekli Eğitim

Kaynakça

• Keser, Hafize: Bilgisayar Destekli Öğretim İçin Bir Model Önerisi. A.Ü. Sosyal Bilimler Enstitüsü, Yayınlanmamış Doktora Tezi Ankara: 1989.