Anadili Arapça Olmayanların Konuşma Becerilerini Geliştirmede Bazı Öğretim Stratejilerinin Etkisi

Yıl 2022, Cilt: 4 Sayı: 1, 1 - 19, 08.04.2025

Hassan Said Youssef

Öz

Araştırmanın ilk bölümü, ana dili Arapça olmayan orta seviyedeki öğrencilerin Arapça muhadese/konuşma derslerinde karşılaştığı sorunları ele almaktadır. Araştırmacı, bu sorunlara çözüm olarak gördüğü stratejileri önermekte ve aynı zamanda öğrencilerin sözel becerilerini geliştiren öğretim stratejilerine odaklanmaktadır. Araştırmanın diğer bölümü ise muhadese/konuşma derslerindeki sorunları belirlemeyi amaçlayan bir görüş analizini içermekte ve konuşma eğitimine giriş olarak kabul edilen bir programın uygulamasını sunmaktadır. Ayrıca önerilen programın etkisini ölçmeyi hedefleyen bir inceleme/test yöntemini de içermektedir. Araştırmanın en önemli bulgularından biri, uygulama sonrasında (0.00) seviyesinde olumlu bir etkinin ortaya çıkması ve stratejilerle konuşmayı öğretme yaklaşımına atfedilen istatistiksel olarak anlamlı farklılıkların varlığıdır.

Anahtar Kelimeler

Etki , Stratejiler , Konuşma , Beceri

Kaynakça

• . أكسفورد، ريببكا. إستراتيجيات تعلم اللغة، تر. السيد دعدور. القاهرة: مكتبة الأنجلو المصري، 1996 .
• . أمبو سعيدي، عبد الله، هدى الحوسنية. إستراتيجيات التعلم النشط، ط 2 .عمان: دار المسيرة، 2016 .
• . براون، دوجلاس. مبادئ تعلم وتعليم اللغة، تر. إبراهيم بن حمد القعيّد، عيد بن عبد الله الشمري. الرياض: مكتب التربية العربي لدول الخليج، 1994 .
• . درابو، باثي. شحذ إبداع الطالب: طرق عملية لتعزيز التفكير الابتكاري وحل المشكلات. تر. وليد أبو بكر. الرياض: مكتب التربية العربي لدول الخليج، 2016 .
• . سعادة، جودت، فواز عقل، مجدي زامل، جميل شتية، هدى أبو عرقوب. التعلم النشط بين النظرية والتطبيق. الأردن: دار الشروق، 2006 .
• . السيد علي، محمد. موسوعة المصطلحات التربوية. الأردن: دار المسيرة، 2011 .
• . سيد يوسف، حسان، أسامة سحاري وآخرون. دليل تطبيقي لمعلم اللغة العربية للناطقين بغيرها: تجارب في الميدان إسطنبول: دار أكدم، 2016 .
• . الشمري، ماشي بن محمد. 101 إستراتيجية في التعلم النشط. المملكة العربية السعودية: وزارة التربية والتعليم 1431 ه .
• . طعيمة، رشدي أحمد. المرجع في تعليم اللغة العربية للناطقين بلغات أخرى جامعة. أم القرى: معهد اللغة العربية وحدة البحوث والمناهج، 1986 .
• . طعيمة، رشدي أحمد. تعليم العربية لغير الناطقين بها مناهجه وأساليبه. الرباط: المنظمة الإسلامية للتربية والعلوم والثقافة، 1989 .
• . عبد الموجود، محمد عزت، فتحي علي يونس، محمود كامل الناقة، علي أحمد مدكور. أساسيات المنهج وتنظيماته القاهرة: دار الثقافة، 1981 .
• . عبيدات، ذوقان، عبد الرحمن عدس، كايد عبد الحق. البحث العلمي: مفهومه وأدواته وأساليبه. مصر، دار الفكر المعاصر، 1984 .
• . ف.سيلفر، هارفي. ريتشارد و. سترونج، ماثيو ج. بيريني. المعلم الإستراتيجي: اختيار الإستراتيجية المناسبة لكل درس استنادا إلى البحث العلمي، تر. محمد بلال الجيوسي. الرياض: مكتب التربية العربي لدول الخليج، 2009 .
• . م. جاس، سوزان، لاري سلنكر. اكتساب اللغة الثانية: مقدمة عامة، تر. ماجد الحمد. الرياض: جامعة الملك سعود، 2009 .
• . محمد سليمان، سناء. أدوات جمع البيانات في البحوث النفسية والتربوية. القاهرة: عالم الكتب 2010