Aktif Öğrenme Etkinliklerine Dayalı Olarak İşlenen 8. Sınıf Beden Eğitimi ve Spor Dersinin Öğrencilerin Bilişsel ve Devinişsel Erişlerine Etkisi

Yıl 2005, Cilt: 2 Sayı: 11, 69 - 82, 01.11.2005

Dilşad Mirzaoğlu Fatih Efe Uğur Doğan

https://doi.org/10.11616/AbantSbe.143

Öz

Makale basılı kopyadan tarandığı için açılması bağlantı hızınıza göre farklılık gösterebilir. Makaleyi bilgisayarınıza indirmeniz tavsiye edilir.

Anahtar Kelimeler

Geleneksel Yöntem, Aktif Öğrenme, Beden Eğitimi

Kaynakça

• Açıkgöz, Ün K. (2003). Aktif Öğrenme, Eğitim Dünyası Yayınları, lzmir.
• Cai, SX. (1998). “Student Enjoyment of Physical Education Class in Three
• Teaching Styles Environments”, Education, 118, 412—421. Demirel, Ö. (2004) “Kararından Uygulamaya Eğitim Programları, 7. Baskı,
• Pegem Yayincilik, Ankara. Demirhan, G. (1997). “Beden Eğitimi ve Sporda Öğretme-Öğrenme Etkinlikleri ve Felsefe”, Spor Bilimleri Dergisi, (8)1, 4—16.
• Demirhan, G. (2004). Beden Eğitimi Öğretimi, Bağirgan Yayımevi, Ankara.
• Ertürk, S. (1993). Eğitimde Program Geliştirme, Meteksan A.Ş., Ankara.
• Kutlu, A. “Aktif Öğrenme”,(2004), httgzl/wvvw. lnsanbilim.Com.Tr./lnsanca4.l—ltm.
• Kvam, PH. (2000). “ The Effect of Active Learning Methods on Student Retention in Engineering Statistics”, American Statistician, V0154, 13.2, Ss. 136-140.
• Kyriacou, C., Manower B. And Newson G. (1999). “Active Learning of Secondary
• School Mathematics in Botswana”, Curriculum, 20(2), 125—130. Mcclanahan, EB; Mcclanahan, L.L.(2002). “Active Learning in A Non—Majoris
• Biology Class”, College Teaehing, Vol: 50, No: 3, Ss. 92—96. MEE;(1995). İlköğretim Okulları, Lise ve Dengi Okullar Betlen Eğitimi Semi
• Öğretim Erogramlari, MEB Basımevi, lstanbul. Ruhi, KL, Hughes, C.A. And Schloos, PJ. (1987). “Using The Pause Procedure to Enhance Lecture Recall”, Teacher Edneation Anil Special Education, , ss. 14=l8.
• Saban, A. (2000). Öğrenme Öğretme Süreci, Nobel Yayın Dağıtım, Ankara.
• Senemoğlu, N. (2005). Gelişim Öğrenme ve Öğretim: Knramdan Uygulamaya,
• Gazi Kitabevi, 12 Baskı, Ankara. Sivan, A., et. all. (2000). “ An implementation of Active Leraning And lts Effect on The quality of Student Learning”, innovations in Education Anti
• Training international, Vol.37, lss. 4,Ss. 381—389. Şahinel, M. (2005). Etkin Öğrenme, Eğitimde Yeni Yönelimler (editör: Özcan Demirel), Pegem Yayıncılık, Ankara.
• Ünal, S. (1999). “Aktif Öğrenme, Öğrenmeyi Öğrenmek ve Probleme Dayali
• Öğrenme”,M.Ü. Atatürk Eğitim Fakültesi Eğitim Bilimleri Sergisill, 378. Yavaş, M., llhan, A. (1997). Beden Eğitimi ve Sporıla Özel Öğretim
• Yöntemleri, Melisa Matbaacüık,2. Baskı, Bursa.